【題目】課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考:判斷某物質(zhì)是否為催化劑,不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無(wú)發(fā)生變化。

經(jīng)探究:除了MnO2固體外,F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對(duì)H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對(duì)這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

一、探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)

(1)寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________________,

(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出________________。

(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖__________(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(4)如圖甲,可通過(guò)觀察_____________________來(lái)定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(5)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的______________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:除了上述幾種物質(zhì)可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑外,CuO、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 _________(填序號(hào))。

A.不用催化劑過(guò)氧化氫溶液就不能分解

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí),誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng) 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了,故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

【答案】思考: 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 。(1)H2O2 MnO2 H2O+O2 ;(2) H2O2溶液的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多 。(3) C ;(4)產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生氣體的快慢等。

(5) _將注射器活塞向外拉,再松開(kāi)手活塞又回到原來(lái)的位置,則裝置氣密性良好。

(或者將分液漏斗加滿水后,放入大量的水進(jìn)入錐形瓶里,若注射器活塞向外移動(dòng),

則裝置氣密性良好。) 。 時(shí)間_ 【實(shí)驗(yàn)拓展】 B

【解析】

試題分析:思考:判斷某物質(zhì)是否為催化劑,不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,還要看其自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有無(wú)發(fā)生變化。一、探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為H2O2 MnO2 H2O+O2(2)根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多;(3)由圖示可知3%H2O2溶液8毫升與0.08克MnO2混合,分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求,若MnO2的質(zhì)量有4克需要3%H2O2溶液為×8mL=400mL故選擇C;二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果:(4)探究催化效果,故可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生氣體的快慢等來(lái)定性比較兩者的催化效果!径垦芯俊浚5)實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是將注射器活塞向外拉,再松開(kāi)手活塞又回到原來(lái)的位置,則裝置氣密性良好。。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間的長(zhǎng)短;【實(shí)驗(yàn)拓展】有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是

A.電解水一段時(shí)間,氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

B將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,出現(xiàn)黑色物質(zhì)

C.硫在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體

D.一氧化碳還原氧化鐵,固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/span>

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【題目】某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過(guò)量的鹽酸中,他首先看到銹跡溶解,溶液呈 色。這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示) ;一段時(shí)間后,又觀察到 的現(xiàn)象,這是因?yàn)殍F釘部分溶解(用化學(xué)方程式表示) 。

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【題目】下列生活中的有關(guān)問(wèn)題,處理正確的是

A我們可以用甲醛的稀溶液對(duì)水產(chǎn)品進(jìn)行處理,延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

B生活中,可以把過(guò)量的稀鹽酸倒入鋁制水壺中充分浸泡除去水壺中的水垢

C液化氣泄漏著火時(shí),應(yīng)立刻關(guān)閉閥門,并開(kāi)窗通風(fēng)

D不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可用肥皂水涂抹以減輕疼痛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。

(1)電解水實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的試管是_______(填“1”或“2”),

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____________________________________,

該實(shí)驗(yàn)得關(guān)于水的組成的結(jié)論是___________________________。

(2)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:

絮凝劑常用明礬是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物吸附雜質(zhì)使之沉降,氫氧化鋁的化學(xué)式為_(kāi)________。明礬經(jīng)攪拌、靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行___________(填操作名稱)可以將固體和液體分離,該操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、____________、_____________,其中玻璃棒的作用是_____________;

(3)檢驗(yàn)硬水和軟水時(shí),向樣品中加入的物質(zhì)是___________,經(jīng)攪拌后產(chǎn)生___________ 的是軟水,產(chǎn)生___________的是硬水。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程___________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是___________。

(4)下圖表示自來(lái)水投藥過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:

寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式____________;物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_______________;由圖你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油,小明認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開(kāi)這個(gè)騙局。以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。

【提出問(wèn)題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?

【猜想與驗(yàn)證】(1)探究水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:

(1)通電一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)可知,試管A中的氣體是 。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水是由 組成的(寫名稱)。

(2)探究汽油的組成。

實(shí)驗(yàn)操作如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈

②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方

現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水

③將內(nèi)壁蘸有 的小燒杯罩在油燈火焰的上方

現(xiàn)象:

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:汽油的組成中肯定含有的元素有 (寫元素符號(hào))。

【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同,所以水不能變成汽油。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a ,b ,c ,d ;

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置 (填裝置編號(hào))。寫出一種制取氧氣的文字表達(dá)式

(3)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

從空氣中獲取純凈的氮?dú)?/span>

用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣

B

鑒別硬水和軟水

取樣,加入肥皂水振蕩

C

除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體

把混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液

D

鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列事例中的有關(guān)問(wèn)題;

(1)走進(jìn)廚房,你會(huì)發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價(jià)廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于 能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為

(2)走進(jìn)干洗店作社會(huì)調(diào)查時(shí),你會(huì)了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機(jī)代替舊款干洗機(jī),可將有毒物質(zhì)大約降至原來(lái)的1/30。這是利用了活性炭的 性。

(3)走進(jìn)加油站,你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外,還多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案