【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。

(1)電解水實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的試管是_______(填“1”或“2”),

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)____________________________________,

該實(shí)驗(yàn)得關(guān)于水的組成的結(jié)論是___________________________。

(2)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:

絮凝劑常用明礬是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物吸附雜質(zhì)使之沉降,氫氧化鋁的化學(xué)式為_(kāi)________。明礬經(jīng)攪拌、靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行___________(填操作名稱)可以將固體和液體分離,該操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、____________、_____________,其中玻璃棒的作用是_____________;

(3)檢驗(yàn)硬水和軟水時(shí),向樣品中加入的物質(zhì)是___________,經(jīng)攪拌后產(chǎn)生___________ 的是軟水,產(chǎn)生___________的是硬水。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程___________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是___________。

(4)下圖表示自來(lái)水投藥過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:

寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式____________;物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_______________;由圖你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_________________。

【答案】(1)1 H2OH2 +O2 ; 水是由氫元素和氧元素組成的 (2) Al(OH)3 ; 過(guò)濾 ; 漏斗 燒杯 , 引流 (3) 肥皂水 較多泡沫 , 浮渣 不能 ; 煮沸 (4) _Cl2 +1 ;在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分(合理即可)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知,氫氣和氧氣的體積比為2:1,故1號(hào)試管中的氣體為氫氣;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2 +O2 ,得到的結(jié)論為水是由氫元素、氧元素組成的;(2)絮凝劑常用明礬是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物吸附雜質(zhì)使之沉降,氫氧化鋁的化學(xué)式為Al(OH)3 ;明礬經(jīng)攪拌、靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾操作,可以將固體和液體分離,操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯,其中玻璃棒的作用是引流;(3)檢驗(yàn)硬水和軟水時(shí),向樣品中加入的物質(zhì)是肥皂水,經(jīng)攪拌后產(chǎn)生大量的泡沫的是軟水,產(chǎn)生較少泡沫或浮渣的是硬水。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸;(4)根據(jù)題中提供的信息可知,題中出現(xiàn)的單質(zhì)為氯氣符號(hào)為Cl2,物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià),有實(shí)驗(yàn)得到的一條結(jié)論為在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取下列化肥與熟石灰粉末混合研磨后,能聞到刺激性氣味的是

A.氯化鉀 B.碳酸鉀 C.硫酸銨 D.磷酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)圖Ⅰ是小明按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小剛對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】:

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是: 。

(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是: ,

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ,

。

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(只答一點(diǎn)即可): 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器①的用途 儀器②的名稱

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;痉磻(yīng)類(lèi)型 。

(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來(lái)制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是 。

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

HCl (CO2)

適量NaOH溶液

洗氣

B

NaCl (Na2CO3)

適量稀硫酸

蒸發(fā)、結(jié)晶

C

CaO (CaCO3)

足量水

溶解、過(guò)濾、干燥

D

稀硝酸 (稀硫酸)

適量硝酸鋇溶液

過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考:判斷某物質(zhì)是否為催化劑,不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無(wú)發(fā)生變化。

經(jīng)探究:除了MnO2固體外,F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對(duì)H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對(duì)這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

一、探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)

(1)寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________________,

(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出________________。

(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖__________(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(4)如圖甲,可通過(guò)觀察_____________________來(lái)定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(5)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的______________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:除了上述幾種物質(zhì)可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑外,CuO、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 _________(填序號(hào))。

A.不用催化劑過(guò)氧化氫溶液就不能分解

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí),誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng) 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了,故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】16分水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、 和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。

2硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利。長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,請(qǐng)你舉出一例來(lái)說(shuō)明

3地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 填序號(hào)

A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭 B.洗完菜的水用來(lái)澆花

C.不間斷放水刷牙 D.開(kāi)發(fā)利用地下水

4某同學(xué)在學(xué)習(xí)了水的凈化有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化自然界是的水,其中小卵石、石英沙的作用是 ,活性炭的作用是

5水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣。氫氣是一種高效清潔能源,對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生污染,點(diǎn)燃前一定要進(jìn)行_____________________操作。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用。

①飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一的作用是 、設(shè)備三的作用是

②若要制得純水,可采用的方法是

③節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))

A.工業(yè)“三廢”直接排放 B.采用新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)按要求從氫氧化鐵、氧化鈣、氯化銨、氮?dú)、氫氣、硫酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上.

(1)可做食品防腐劑的單質(zhì) ;

(2)可用作化肥的鹽

(3)可改良酸性土壤的氧化物

(4)一種難溶性的堿

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