14.寫出下列事實說明空氣中含有哪些成分:
(1)蠟燭在空氣中燃燒:氧氣,大約占空氣總體積的21%
(2)長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體:二氧化碳,大約占空氣總體積的0.03%
(3)冷藏過的汽水,放在桌上一段時間,瓶壁上有一層水球水蒸氣
(4)常用作糧食瓜果的保護氣的是氮氣,大約占空氣總體積的78%.

分析 根據(jù)氮氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途以及空氣中體積分數(shù)來回答本題.

解答 解:(1)氧氣能支持燃燒,蠟燭在空氣中燃燒是因為有氧氣,大約占空氣總體積的21%;
(2)長期放置在空氣中澄清石灰水表面有一層白色固體是因為有二氧化碳,二氧化碳約占空氣體積的0.03%;
(3)冷藏過的汽水,放在桌上一段時間,瓶壁上有一層水珠,是因為有水蒸氣,水政遇冷冷凝成小水珠;
(4)可用來生產(chǎn)氮肥的是氮氣;氮氣大約占空氣總體積的78%.
故答案為:(1)氧氣;21%;(2)二氧化碳;0.03%;(3)水蒸氣;(4)氮氣;78%.

點評 通過做本題知道氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用;水蒸氣遇冷能凝結(jié)成小水滴;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方法不正確的是( 。
A.用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液
B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳氣體
C.用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣
D.用嘗味道的方法區(qū)分廚房的鹽和糖

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20.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.海天醬油B.屈臣氏蒸餾水C.佛山米酒D.風行純牛奶

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2.一種可使澄清石灰水變渾的氣體X,與紅熱的碳反應,得到一種有毒且無色的氣體Y,則X、Y分別為( 。
A.X:CO,Y:CO2B.X:CO2,Y:COC.X:CO2,Y:H2D.X:H2,Y:CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.向如圖所示的裝置中逐漸加入X,可觀察到氣球逐漸變大,再逐漸加入Y,可觀察到氣球逐漸變。甔,Y依次為( 。
A.鹽酸、硫酸鈉溶液B.鹽酸、氯化鈣溶液
C.硫酸、氫氧化鋇溶液D.硫酸、氯化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是分子結(jié)構模型示意圖(圖中“○”“●”表示兩種不同的原子),其中表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料(如圖1).
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,填寫生成氣體的化學式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是澄清石灰水.
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下實驗方案.
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質(zhì)原因是依據(jù)反應原理(化學方程式),一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,與溫度無關.
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學變化的是( 。
A.木柴劈成塊B.西瓜榨成汁C.殘雪化成水D.鐵生銹

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4.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象.
(1)一定溫度下,氣體受壓體積減小,主要是因為分子間有間隔,且氣體分子間的間隔較大,受壓時分子間的間隔變;
(2)把蔗糖放進水里,蔗糖逐漸溶解而看不見了,而水卻有了甜味,主要是因為分子是在不斷的運動的;
(3)如果拿水分子的大小跟乒乓球相比,就好像拿乒乓球跟地球比一樣,說明分子很。
(4)液氧和空氣中氧氣化學性質(zhì)一樣,是因為同種的分子化學性質(zhì)相同.

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