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某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳(NiSO4)、硫酸銅和硫酸,初三化學興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體.
老師給出信息:鋅銅鎳的金屬的活動性:Zn>Ni>H>Cu
同學們按照實驗目的設計了以下實驗方案,請你協(xié)助完成方案:

(1)實驗操作a和b都要用到的玻璃儀器是
 

(2)M是
 
;固體Y中含有
 
;寫出X與廢水中的物質發(fā)生反應的其中一個化學方程式
 
考點:金屬的化學性質,過濾的原理、方法及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:從框圖中可以看出:加入足量的金屬X后獲得的是固體Y和硫酸鋅溶液,由于實驗目的是回收銅和硫酸鋅晶體,加入的金屬X須能把銅從硫酸銅中置換出來,且不能加入新的雜質,把以金屬X是鋅,加入足量的鋅后,由于金屬活動性由強到弱的順序為Zn、Ni、H、Cu.則鋅可以和硫酸鎳反應生成金屬鎳和硫酸鋅,反應的化學方程式為:Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni;鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,反應的化學方程式為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;鋅、鎳可和硫酸反應而銅不能和硫酸反應分離出銅即可.
解答:解:加入足量的金屬X后獲得的是固體Y和硫酸鋅溶液,由于實驗目的是回收銅和硫酸鋅晶體,加入的金屬X須能把銅從硫酸銅中置換出來,且不能加入新的雜質,把以金屬X是鋅,加入足量的鋅后,由于金屬活動性由強到弱的順序為Zn、Ni、H、Cu.則鋅可以和硫酸鎳反應生成金屬鎳和硫酸鋅,反應的化學方程式為:Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni;鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,反應的化學方程式為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;鋅、鎳可和硫酸反應而銅不能和硫酸反應分離出銅,因此:
(1)由上面的分析可知實驗操作a是過濾,操作b是蒸發(fā),二者都要用到的玻璃儀器是玻璃棒;故答案為:玻璃棒;
(2)由上面的分析可知X是鋅,固體Y中含有過量的鋅及置換出的鎳、銅;鋅可以和硫酸鎳反應生成金屬鎳和硫酸鋅,反應的化學方程式為:Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni;鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,反應的化學方程式為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
故答案為:鋅;鋅、鎳、銅;Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+NiSO4=ZnSO4+Ni.
點評:本題屬于金屬活動性順序的考查,熟記并知道金屬活動順序表的用途,并會運用金屬活動順序表解決實際的問題是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中你認為正確的是( 。
A、中和反應一定是復分解反應
B、有沉淀生成的化學反應一定是復分解反應
C、中和反應一定是放熱的
D、用濕潤的pH試紙測定未知溶液的酸堿度

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 
;加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置
 
(填字母)收集O2應采取
 
法.
(2)草酸(H2C2O4)固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應:H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應來制取CO,制氣裝置應選
 
(填字母);除去其中的CO2可選儀器A和C,C中裝入的試劑最好是
 
(填小寫字母)a.燒堿溶液    b.濃硫酸c.澄清石灰水 
(3)點然CO前應進行的操作是
 
;若用CO還原氧化銅粉末,應選裝置
 
(填字母).
(4)圖2為某種“微型”實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為
 
;“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的
 
(填字母).
(5)質量相同的下列四種物質,完全分解后制得氧氣質量最多的是
 

A.KClO3B.KMnO4C.H2O2D.H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)小強想用高錳酸鉀來制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的化學方程式為
 

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳所選擇的發(fā)生裝置是
 

收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.
(4)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,寫出該反應的化學方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組的同學向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學反應?
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①,如圖甲.

小華:測得實驗所用稀硫酸pH<7,試管①中溶液pH>7,于是得出結論:
 

小敏:取兩支試管,編號為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL,逐滴滴加Na2CO3溶液至
?
?
,實驗過程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實驗結論.
【反思評價】小軍認為小敏在實驗設計中存在不夠嚴密的地方,請幫他指出:
 

【交流討論】試管③溶液中有那些溶質?同學孟分析了兩位同學的實驗過程,一致認為沒有H2SO4,其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產生,氣泡是怎么產生的?針對這一問題,同學們提出了有關假設,并設計了如圖甲所示的實驗方案進行探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設是
 

(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應產生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗,你覺得有沒有必要?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

制作“葉脈書簽”需要l00g溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(I)配制時需要氫氧化鈉固體的質量是
 
g.水的質量是
 
g;
(2)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,求需要20%的氫氧化鈉溶液質量.
(3)若將l00g溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液濃縮成30%的溶液,你有什么方法?請寫出計算過程.(寫一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用原子和分子的知識來解釋電解水和蒸發(fā)水這兩個變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1表示金屬活動性順序表中銅、鐵和鋁被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限.

(1)分析該圖的規(guī)律,你認為金屬被大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序主要與
 
有關.
(2)科學小組的同學對模擬濕法煉銅實驗中得到的鐵、銅固體混合物進行含量測定,稱取10克固體混合物置于燒杯中,滴加一定質量分數(shù)的稀硫酸溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
①10克固體混合物中銅的質量為
 
克.
②所用稀硫酸溶液溶質的質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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