(1)研究發(fā)現(xiàn),我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品,能產(chǎn)生二甲基亞硝胺(CH32NHO,它與導致癌病高發(fā)有關.它由
 
種元素組成,每個分子中共有
 
個原子.
(2)水由
 
組成,由
 
構成.水分子由
 
構成,一個水分子由
 
構成.
(3)銅由
 
組成,由
 
構成.
考點:化學式的書寫及意義,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:物質的化學式可以表示物質的組成和構成,根據(jù)二甲基亞硝胺(CH32NHO,可判斷其元素組成和分子中原子個數(shù).
解答:解:(1)由二甲基亞硝胺(CH32NHO可得知二甲基亞硝胺由C、H、N、O四種元素組成;每個分子中含有2個C原子、7個H原子和1個N原子、一個氧原子,共11個原子;
故答案為:四;11.
(2)水由氫、氧元素組成,由水分子構成.水分子由氫原子和氧原子構成,一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成,故填:氫、氧;水分子;氫原子和氧原子;2個氫原子和1個氧原子.
(3)銅由銅元素組成,由銅原子構成.
點評:本題以信息為載體來考查有關化學式的簡單計算,習題較簡單,但考查了學生對化學式的掌握情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學實驗室制取氣體的一種簡易裝置,請回答以下問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣能否選用該裝置?
(2)若用該裝置來制取CO2,應選用的藥品是什么?寫出反應的化學方程式.
(3)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法.
(4)若要制取H2,該裝置應如何調整?寫出制取H2的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一天,某學習小組進行野炊活動,所帶的物品如下表
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂
(1)在討論中餐食譜時,他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求,因為食物中缺少了
 

(2)到了目的地,同學們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面 (主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標記,可用所帶物品
 
來鑒別.
(3)野炊活動中,有一同學被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹于患處,結果癥狀大大減輕,這是因為肥皂水可能是
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出有標號的儀器名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)改正圖中的錯誤:
 

 

 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 

(4)實驗室制取氧氣有如下步驟:
①向試管中裝入高錳酸鉀;②固定試管并加熱;③檢查裝置的氣密性;④用一團棉花堵住試管口并用帶導管的橡皮塞塞緊試管;⑤把導管移出水面;⑥用排水法收集氣體;⑦熄滅酒精燈.正確的操作順序是:
 
.(用序號表示)
(5)檢驗收集的氣體為氧氣的方法是
 

(6)實驗室制取氧氣的操作正確的是
 
(單項)
A、先加入藥品,再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集氧氣時,看到導管口有氣泡冒出,就立即收集
C、用向上排空法收集氧氣,把帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣已收集滿
D、氧氣的密度比空氣大,因此可用向下排空氣法收集氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題是(所用裝置圖用序號表示)

(1)寫出編號為①②③④的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,化學方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號);選用的收集裝置為
 
(填序號)
能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質是
 

(4)如何證明收集的氣體是二氧化碳,簡述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象
 

(5)若用A裝置來進行加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗,應該在A裝置中作適當?shù)淖兓?div id="323dkqv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知:常溫下,CO2、水都能與過氧化鈉(化學式 Na2O2)反應產(chǎn)生 O2,其中CO2與 Na2O2反應的化學方程式為 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2.某;瘜W活動小組為探究 CO2與Na2O2 反應的產(chǎn)物的性質,設計了如下圖所示的實驗裝置.

(1)儀器a的名稱是:
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)裝置A中,發(fā)生反應的化學方程式
 

(4)裝置D玻璃管中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應的化學方程式為
 

(5)反應后,將裝置C中的固體物質溶于水配成溶液,然后向該溶液中加入
 
(選填“鹽酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊試液”之一),會出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
(6)反應完畢后,測得裝置C的總質量增加了14g,則產(chǎn)生O2的質量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生為了證明甲烷中含有碳、氫元素.設計并完成了如下實驗方案.請你幫他完成下面的實驗報告.
實驗目的:證明甲烷(化學式為
 
)中含有碳、氫元素
實驗用品:火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結  論
(1)點燃甲烷
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素
(3)將蘸有
 
的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學科學產(chǎn)生和發(fā)展的源泉,請結合如下實驗回答相關問題:

(1)A實驗中,打開止水夾后,燒杯中的水能進入集氣瓶中,其原因是
 

(2)B實驗中氣球的作用是
 

(3)實驗中受熱試管中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)實驗中水的作用是
 
,通過觀察到
 
的現(xiàn)象得出“燃燒需要氧氣”的結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷、碳酸鈣、食鹽中選擇適當?shù)奈镔|,用化學式填空.
(1)最理想的清潔能源是
 
,
(2)能使帶火星木條復燃的是
 

(3)沼氣的主要成分是
 
;
(4)烹調時用作調味品的是
 

(5)能使氧化銅還原成銅的氧化物是
 

(6)大理石的主要成分
 

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