某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素．設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明甲烷（化學(xué)式為
 
）中含有碳、氫元素
實(shí)驗(yàn)用品：火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個(gè)光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)　　論
（1）點(diǎn)燃甲烷
（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方		現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素
（3）將蘸有
 
的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方		現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：甲烷在氧氣中燃燒，氧氣只能提供氧元素，如果能證明產(chǎn)物中有水和二氧化碳，則能證明甲烷中含有碳元素和氫元素．
解答：解：
證明甲烷中含有碳、氫兩種元素是該實(shí)驗(yàn)的目的，火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個(gè)光潔干燥的小燒杯和澄清石灰水是實(shí)驗(yàn)中用到的儀器和試劑，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，只需將甲烷燃燒，證明其燃燒產(chǎn)物是否有二氧化碳和水即可，因?yàn)槎趸贾械奶荚�、水中的氫元素一定來自于甲烷�?br />故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
（1）點(diǎn)燃甲烷
（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方		藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)部有水霧證明含有氫元素
（3）將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方燒杯內(nèi)部石灰水變渾濁證明含有碳元素
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某種物質(zhì)中含有哪些元素方面的內(nèi)容，物質(zhì)檢驗(yàn)有的可以直接檢驗(yàn)，有的需要轉(zhuǎn)化后檢驗(yàn)，本題需要檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化后的產(chǎn)物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞．這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢？同學(xué)們想一探究竟，請(qǐng)你和他們一起參與．
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；
假設(shè)三：該溶液
 
變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液；生成白色沉淀假設(shè)
 
不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液．
 
假設(shè)二成立
【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是
 
；
（2）有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實(shí)驗(yàn)，也能看到相同的現(xiàn)象，得出相同的結(jié)論．你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？
 
．
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖8個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)你從上述 8 個(gè)實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè)，描述其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（寫清試管標(biāo)號(hào)及對(duì)應(yīng)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象）
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后，某試管中得到黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)后，某試管中得到紅色溶液，向其中加入足量的稀鹽酸，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)后，某試管中得到無色溶液 A，向其中逐滴滴加 Na2CO3溶液，先有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)滴加，又產(chǎn)生白色沉淀．由此推斷，滴加 Na2CO3溶液之前的該反應(yīng)可能發(fā)生在
 
號(hào)試管中，無色溶液A中的金屬陽離子是
 
（寫離子符號(hào)）．請(qǐng)你闡述無色溶液A中加入Na2CO3溶液后，沒有立即產(chǎn)生白色沉淀的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品，能產(chǎn)生二甲基亞硝胺（CH3）2NHO，它與導(dǎo)致癌病高發(fā)有關(guān)．它由
 
種元素組成，每個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子．
（2）水由
 
組成，由
 
構(gòu)成．水分子由
 
構(gòu)成，一個(gè)水分子由
 
構(gòu)成．
（3）銅由
 
組成，由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品12g放入燒杯中，再向燒杯中加入35g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)共42.6g，
（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
g；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、銅、銀是生活中常見的三種金屬，為驗(yàn)證3種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，小組同學(xué)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題：
【方案設(shè)計(jì)】甲、乙和丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
  甲同學(xué) 乙同學(xué)丙同學(xué) 
 方案   
【分析】
（1）試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）試管中可觀察到的現(xiàn)象為
 

（3）三位同學(xué)方案中，
 
同學(xué)的方案合理，可得到正確結(jié)論
通過分析與交流，方案不合理的同學(xué)對(duì)自己的方案進(jìn)行了完善，通過實(shí)驗(yàn)得出了正確的結(jié)論．請(qǐng)你更換一種試劑糾正其中一個(gè)方案
 

【應(yīng)用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液顯藍(lán)色，則濾渣的成分是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上海世博會(huì)上，100輛燃料電池觀光汽車活躍在世博會(huì)園區(qū)，他們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量，由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”．若燃燒2.0g氫氣，需要多少體積空氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度1.43g/L，氧氣占空氣總體積21%，結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生活中，我們常會(huì)聽到食物變質(zhì)了自行車生銹了，下列變化中屬于化學(xué)變化的是
 

①石油加工變成衣料
②石油分餾轉(zhuǎn)化成汽油
③鐵礦石通過冶煉轉(zhuǎn)化成鐵合金
④銅錠加工成銅絲
⑤沙子堆成沙雕
⑥殺子變成電腦芯片
⑦頭發(fā)剪斷
⑧頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們有很多的做法都不自覺地運(yùn)用了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因?yàn)殍F具有
 
性；做電線時(shí)鋁比鐵好，說明鋁比鐵
 
；用鈦合金做輪船外殼而不選鋼材，反映出鈦合金
 
．

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