【題目】形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一,也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng),下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了﹣些基本化學(xué)觀念.請根據(jù)要求合理回答:

(1)墻內(nèi)開花墻外香,從微觀分析其原因是:

(2)現(xiàn)有初中化學(xué)常見的五種物質(zhì):①M(fèi)g;②CH4;③稀硫酸;④CuO;⑤KMn04.請按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為 (填序號(hào))。

(3)幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里.原因是:

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性:一方面為人們的生活帶來了無數(shù)便利;另一方面它也對人類生存的環(huán)境造成種種危害。請舉例并說明其兩面性

【答案】(1)分子不斷運(yùn)動(dòng) (2)①④⑤②③ (3)化學(xué)變化中原子不變

(4)二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性,所以可用來滅火;過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球表面的散熱,造成溫室效應(yīng)

【解析】

試題分析:(1)墻內(nèi)開花墻外香,由于分子不斷運(yùn)動(dòng),構(gòu)成花香的分子不斷運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中

(2)單質(zhì)由同種元素組成的純凈物,①M(fèi)g為單質(zhì),氧化物由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物,④CuO為氧化物,鹽由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子構(gòu)成的化合物,⑤KMnO4為鹽,有機(jī)物含碳元素的化合物,②CH4為最簡單的有機(jī)物,混合物由多種物質(zhì)組成,③稀硫酸為混合物,故順序排列為①④⑤②③

(3)幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里.原因是:化學(xué)變化的實(shí)質(zhì):分子的分裂和原子的重新組合,即化學(xué)變化中原子不變

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性:二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性,所以可用來滅火;過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球表面的散熱,造成溫室效應(yīng)等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)(1)重鉻酸鉀(K2 Cr2O7)中Cr元素的化合價(jià)為

(2)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是 ,由原子直接構(gòu)成的是 ,離子直接構(gòu)成的是 。

氧氣 氯化鈉 二氧化碳

(3)硬水是指含較多 的水,鑒別硬水和軟水的最簡便方法是加入 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),他們在向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后,才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

猜想一:溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2

猜想二:溶質(zhì)是CaCl2

猜想三:溶質(zhì)是CaCl2

【查閱資料】

①CaCl2溶液呈中性;

②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng):

a氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

b碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3 +2HCl=2NaCl+ CO2↑+H2O

c碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+ CaCl2=CaCO3↓+ 2NaCl

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證】

(1)小猛同學(xué)設(shè)計(jì)用無色酚酞溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立。取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液不變色。于是可以確定“猜想一” (填“成立”或“不成立”),其理由是

(2)小華同學(xué)設(shè)計(jì)用碳酸鈉溶液驗(yàn)證“猜想二”和“猜想三”是否成立。取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中,并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是:先出現(xiàn)氣泡,后有 生成。于是可以確定 成立。

【交流與反思】

經(jīng)過同學(xué)們討論和交流,發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗(yàn)證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立,請?jiān)谙铝形镔|(zhì)的選項(xiàng)中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是 (填序號(hào))

A鋅粒 B紫色石蕊溶液 C二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年4月13日,西昌市動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏.經(jīng)查閱資料可知:過氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)是無色液體,有強(qiáng)烈刺激性氣味,易溶于水、乙醇等,易揮發(fā),與其他酸有相似的化學(xué)性質(zhì),溫度稍高即分解為乙酸、氧氣。請回答下列問題:

(1)過氧乙酸的物理性質(zhì)有: (寫出兩條即可)

(2)過氧乙酸溶液中存在的陽離子是 (填離子符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用已配置好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液密度約為1.04g/cm3,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.

1配制步驟為:計(jì)算、 、混勻。

2需要6%的氯化鈉溶液 mL。結(jié)果取整數(shù)

3某同學(xué)在量取6%的氯化鈉溶液體積時(shí)俯視讀數(shù),則實(shí)際配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 填“偏大”、“偏小”或“不變”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】振衡中學(xué)校辦工廠利用熟石灰與純堿反應(yīng)生產(chǎn)工業(yè)燒堿,學(xué)校化學(xué)興趣小組到校辦工廠檢驗(yàn)剛生產(chǎn)出的一批產(chǎn)品的純度(氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).檢驗(yàn)時(shí)稱取樣品20.00g,溶于100.00g水中。向其中逐滴加入氫氧化鋇[(Ba(OH)2)]溶液,當(dāng)恰好不再產(chǎn)生沉淀(BaCO3)時(shí),用去溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的氫氧化鋇溶液8.55g,試求:

(1)反應(yīng)中生成的碳酸鋇的質(zhì)量(保留2位小數(shù))

(2)該批產(chǎn)品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1% 。

(3)反應(yīng)后所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1% 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+NH4Cl.一定溫度下,向92.6g飽和NaCl溶液中先通入足量NH3,再通入一定量CO2發(fā)生反應(yīng),若參加反應(yīng)的NH3質(zhì)量為3.4g,請計(jì)算:(寫出計(jì)算步驟,不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量).

(1)消耗CO2的質(zhì)量是多少

(2)反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為11.8g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?

(3)求剩余溶液中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問題。

(1)合理膳食,均衡營養(yǎng)對青少年的身體發(fā)育具有重要意義。

①牛肉、雞蛋等食物中富含的營養(yǎng)素是 。

②醬油中添加鐵元素有助于防止因缺鐵引起的

(2)很多人喜歡穿純棉服裝,因?yàn)榕c合成纖維相比棉纖維具有 的優(yōu)點(diǎn)。

(3)食品包裝中沖氮?dú)庖苑栏湓蚴堑獨(dú)?/span> 。

(4)霧霾是當(dāng)前中國最受關(guān)注的環(huán)境問題之一。

①霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料,如 (填一種)。

②為了減少霧霾,確保空氣質(zhì)量,下列做法可行的是 (填字母)。

A植樹種草 B露天焚燒落葉

C使用太陽能熱水器 D汽車使用天然氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )

A.氧氣用于煉鋼 B.銅用于制導(dǎo)線

C.氮?dú)庥米鳠襞萏畛錃?/span> D.紅磷用于制煙幕彈

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同步練習(xí)冊答案