關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A. 相同原子可能構成不同的分子 B. 物質只能由分子構成
C. 分子質量一定大于原子質量 D. 化學變化中分子不一定變
科目：初中化學 來源： 題型：
將無色液體A和黑色的粉末B混合，產生一種無色無味的氣體C；把紅熱的銀白色的金屬細絲D放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，試回答：
(1)寫出上述物質的名稱：
A ，B ，C ，D ，F(xiàn) 。
(2)寫出上述有關的反應的文字表達式，在后面的括號內注明反應的基本反應類型：
① ，( )；
② ，( )。
(3)你能說出C的至少兩點用途嗎？① ；② 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有三份質量相等氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣量：
A．第一份最多 B．第二份最多 C．第三份最多 D．一樣多
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據。
| 實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
| ④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
（1）
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與 有關；
從實驗 和 對比可知，化學反應速率與溫度的關系是： ；
（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的相互接觸、碰撞概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是
。
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量 （選填“減小”或“不變”或“增大”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小雨閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質作催化劑，于是她對氧化銅產生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的化催劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略。
| 實驗序號 | KClO3質量 | 其他物質質量 | 待測數(shù)據 |
| ① | 1.2 g | ||
| ② | 1.2 g | CuO 0.5 g | |
| ③ | 1.2 g | MnO2 0.5 g |
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據”是 。
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸外的分解速率。
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中， 。（簡述操作和現(xiàn)象）
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于二氧化碳的說法正確的是（ �。�
|
| A． | 實驗室制取二氧化碳氣體，裝藥品時先倒入稀鹽酸后加入石灰石 |
|
| B． | 可用燃燒的木條檢驗一瓶無色、無味的氣體是否是二氧化碳 |
|
| C． | 充滿二氧化碳的集氣瓶，蓋好玻璃片后應倒放在桌面上以免泄露 |
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| D． | 在實驗室用大理石跟濃鹽酸反應制取二氧化碳，將此二氧化碳通入澄清石灰水中，可能看不倒變渾 |
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