17、填寫下列空白
(1)二氧化碳是由碳
元素
和氧
元素
組成的;
(2)二氧化碳分子是由碳
原子
和氧
原子
構(gòu)成的;
(3)氧化鎂、二氧化碳、氧化汞都含有
元素,它們都屬于
氧化物
分析:物質(zhì)是由元素組成的,是由分子、原子、離子構(gòu)成的,分子是由原子構(gòu)成的.氧化物是由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物.
解答:解:(1)物質(zhì)是由元素組成,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成.
(2)分子由原子構(gòu)成,二氧化碳分子是由碳 原子和氧原子構(gòu)成的.
(3)物質(zhì)中含有的是元素,氧化物是由兩種元素組成,其中一種為氧元素的化合物.氧化鎂、二氧化碳、氧化汞都含有氧元素,它們都屬于氧化物.
故答案為:(1)元素;元素
(2)原子; 原子 
(3)氧; 氧化物
點評:明確物質(zhì)是由元素組成,由分子、原子、離子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

16、“嫦娥二號”于2010年10月1日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù),為嫦娥三號在月球軟著陸做了充分準備.“嫦娥三號”計劃于2013年發(fā)射.“嫦娥三號”最大的特點是攜帶有一部“中華牌”月球車,實現(xiàn)月球表面探測.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>運載“嫦娥二號”的火箭長征3號的外殼用到了鈦合金,是因為鈦合金有
硬度大、耐高溫
的性質(zhì).“中華牌”月球車將攜帶“鋰電池”,這種蓄電池體積小、能量大,可幫助月球車儲備足夠的能源.鋰電池的工作原理是鋰與二氧化錳發(fā)生化合反應生成LiMnO2,請寫出反應的化學方程式
Li+MnO2═LiMnO2
,寫出反應前后錳元素的化合價分別為
+4、+3
,鋰電池在使用時的能量轉(zhuǎn)化為
電能

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科目:初中化學 來源:2012年貴州省匯川區(qū)高坪鎮(zhèn)中學秋第一次質(zhì)量檢測九年級化學試卷(帶解析) 題型:探究題

科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究。
(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實驗驗證]

 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗一
 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
 
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
 
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究                                ;
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌干燥,        ;④對比反應前后水泥塊質(zhì)量。
[分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。
(6)但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究                                                              

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

(9分)學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢

(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

(3)[實驗驗證]

 

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

 

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

 

(4)[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

(5)[討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:

實驗三:

[實驗目的]探究                                               

[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,        ,稱量;④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量。

[討論]如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。

(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究                                                          。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮氣體有毒,易與水反應生成硝酸(HNO3)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽。

    請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)上述短文中,描述二氧化氮化學性質(zhì)的是        (填序號)。

(2)實驗室制取一氧化氮時,下列收集方法不適宜的是         。

  A.向上排空氣法    B.向下排空氣法    C.排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式:                             ,其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是               。

  A.不變    B.僅升高    C.僅降低    D.既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

  (1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究。

 (2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

 (3)[實驗驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

__________________

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

______________________

(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(5)[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究                                 ;

  [實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌干燥,         ;④對比反應前后水泥塊質(zhì)量。

   [分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。

(6)但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究                                                               。

(7)產(chǎn)生大量氣泡的實驗原理(用符號表達式表示)                              

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