圖1是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)指出圖1中儀器的名稱:①
 
 
;
(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用圖1儀器中的
 
(填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
 

(4)小明和小華進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)研究.小明用的稀鹽酸,小華用的濃鹽酸.他們分別取等質(zhì)量的鋅粒與足量鹽酸在燒杯中反應(yīng),并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況繪制成圖2.
試回答下列問題:
a.燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是
 
、
 

b.表示小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是圖2中的曲線
 
(填①或②);
c.請(qǐng)說明圖中的曲線②與曲線①不同的原因
 
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氫氣的制取和檢驗(yàn),酸的物理性質(zhì)及用途
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒;
(4)反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快;
鹽酸易揮發(fā),濃度越大,揮發(fā)的越快.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;④是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長頸漏斗.
(2)使用了儀器①③⑤⑥,說明是利用加熱的方法制取氧氣,那么他還需要使用圖1儀器中的帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞⑧和水槽⑨;
該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱,則說明該裝置不漏氣.
故填:⑧⑨;氣泡冒出,松開手后水進(jìn)入導(dǎo)管形成液柱.
(3)其驗(yàn)滿方法是:將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條熄滅,證明CO2已收集滿.
故填:將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條熄滅,證明CO2已收集滿.
(4)a.燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是反應(yīng)放出氫氣,氯化氫揮發(fā).
故填:反應(yīng)放出氫氣;氯化氫揮發(fā).
b.表示小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是圖2中的曲線①.
故填:①.
c.圖中的曲線②與曲線①不同的原因是:曲線②鹽酸濃度較大,反應(yīng)速率較大,所以開始曲線下降較快,
曲線②鹽酸濃度較大,揮發(fā)的氯化氫較多,所以最后的位置比較低.
故填:曲線②鹽酸濃度較大,反應(yīng)速率較大,所以開始曲線下降較快;曲線②鹽酸濃度較大,揮發(fā)的氯化氫較多,所以最后的位置比較低.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
 (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(3)過濾操作后觀察發(fā)現(xiàn),過濾仍然渾濁,可能的原因是
 
(填序號(hào))
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(4)指出其中兩處錯(cuò)誤
 
,
 

(5)小剛同學(xué)將過濾裝置儀器改進(jìn)后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有無看法?若要制得純水,還需要采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),回答以下問題.

(1)裝置A中,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體分別是
 
 
,體積比為
 

(2)裝置B中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱.
(3)裝置C中,由現(xiàn)象①說明銅能夠
 
;對(duì)比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要
 
;對(duì)比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有①鐵粉  ②氧氣   ③澄清石灰水  ④鹽水 ⑤Fe3O4⑥HgO ⑦冰水混合物  ⑧磷P   ⑨KCl,其中屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
.(填序號(hào))
(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填字母序號(hào)),屬于混合物的是
 
(填字母序號(hào)).

(3)在下列示意圖表示的粒子中,屬于原子的有(用序號(hào)填空,下同)
 
,屬于離子的有
 
,屬于同種元素的有
 
,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列七種物質(zhì):氧化鈣、三氧化硫、水、氯化鐵、燒堿、鹽酸、鐵,從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)生成堿的化合反應(yīng)
 

(2)有氣體產(chǎn)生的分解反應(yīng)
 

(3)有氣體產(chǎn)生的置換反應(yīng)
 

(4)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)
 

(5)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì) (括號(hào)中為雜質(zhì) ),寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)CaO(CaCO3
 

(2)Cu(Fe)
 

(3)FeSO4溶液(CuSO4
 

(4)CO2(CO)
 

(5)CO(CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)根據(jù)如圖提供的信息,下列說法中,正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.P可表示磷元素
B.磷原子的質(zhì)子數(shù)為15
C.磷原子核外有5個(gè)電子
D.磷原子的相對(duì)原子質(zhì)量為30.97
(2)P2O5表示一個(gè)
 
;P2O5中磷元素的化合價(jià)為
 

(3)紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,參與反應(yīng)的磷和氧氣質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列寧夏特色食品中,富含蛋白質(zhì)的是( 。
A、中寧枸杞B、沙湖鯉魚
C、西吉土豆D、中衛(wèi)西沙瓜

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