【題目】關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B.化學(xué)反應(yīng)中催化劑在于加快化學(xué)反應(yīng)速率

C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

【答案】C

【解析】

催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率

A、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑本身的質(zhì)量不發(fā)生改變，也不改變產(chǎn)物的生成量。故選項錯誤。

B、催化劑可加快或減慢化學(xué)反應(yīng)速率，對于具體反應(yīng)才可判斷是加快還是減慢。故選項錯誤。

C、催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快或減慢，故選項正確，答案選C。

D、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，物理性質(zhì)可能改變，故選項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)在做碘遇淀粉變色的家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)沒像課本中描述的一樣變藍(lán)色。面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ）

A.向老師請教B.查找有關(guān)資料，探究原因

C.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗

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【題目】下列對吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯誤的是

A. 用澄清石灰水檢驗氧氣的含量 B. 呼出氣體中含量最多的是氮?dú)?/span>

C. 空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中的少D. 用排水集氣法收集呼出氣體

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【題目】如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（ ）
A.圖中反應(yīng)物和生成物分子個數(shù)比為1：1：1
B.HCl中氫與氯元素質(zhì)量比為2：71
C.圖中表示了4種物質(zhì)的分子
D.反應(yīng)前后原子種類不變．

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【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【進(jìn) 行 實 驗】下圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式。在B位置最好選用 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長勁漏斗下端管口應(yīng)插在(選填“液面上”或“液面下”)。

（2）【 實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是。
（3）【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

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【題目】將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海羁煽康姆椒ㄊ牵?/span> ）

A. 升高溫度B. 降低溫度C. 倒出部分溶液D. 加入溶質(zhì)

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【題目】氮化碳（C3N4）可做切割工具。C3N4中，C的化合價為+4，N的化合價是

A. -3B. +1C. +3D. +5

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【題目】性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.稀鹽酸除鐵銹B.洗滌劑去除衣物上的油污

C.銅用于制作導(dǎo)線D.干冰作制冷劑

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【題目】下列說法中，明顯錯誤的是

A.過濾是將液體和固體進(jìn)行分離的一種方法

B.電解水實驗中，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為 2:1

C.加入洗潔精清洗碗上的油污，屬于乳化現(xiàn)象

D.某溫度下，氯化鈉的飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

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