【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,小明同學用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學變化)。

圖甲 圖乙

(1)為了驗證反應①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成_______色。

(2)依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中會變質(zhì),其化學方程式為____

_

(3)小明用微觀示意圖(如圖乙)來說明反應③的發(fā)生。用化學方程式 。從該圖中可以看出,反應后的溶液pH_______(填“>”、“<”或“=”)7。

(4)為了驗證反應④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是_______(填序號)。

A.Na2CO3 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

【答案】(1)紅 (1分)

(2)2NaOH + CO2 === Na2CO3 + H2O (2分,未配平只給1分)

(3)2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 2H2O (2分,未配平只給1分) > (1分)

(4)C (1分)

【解析】(1)根據(jù)無色酚酞試液遇堿變成紅色分析;

(2).根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)是因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應分析;

(3)酸堿中和的實質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,還有氫氧根離子,溶液顯堿性

(4).根據(jù)復分解反應的條件:必須有水、沉淀或氣體生成;

練習冊系列答案
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(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做____(填“軟水”或“硬水”)。

(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是____(填字母)。

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

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回答:

(1)次氯酸鈣的相對分子質(zhì)量____________________;

(2)鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為__________________;

(3)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分數(shù)是________________(精確到0.1%)。

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A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙

B.為了QQ能升級,長期把QQ掛在線上

C.為了節(jié)約用水,用淘米水澆花

D.為提高資源利用率,分類回收廢棄物

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【題目】下列關于氧氣用途的敘述中,錯誤的是

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【題目】圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:

(1)溫度為 ℃時,A.B飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等;

(2)t2℃時,將60g A物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的

質(zhì)量是 g,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。

(3)將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液,變成飽和溶液的方法有

。

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【題目】元素周期律是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:

1 H

2 He

3 Li

4 Be

5 B

6 C

7 N

8 O

9 F

10 Ne

11 Na

12 Mg

13 A1

14 Si

15 P

16 S

X C1

18 Ar

19 K

20 Ca

……

認真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是___________ ;

(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X =___________;

(3)表示的是(寫粒子符號)____________

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【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分反應及條件已省略)!啊表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系。若A、B是組成元素相同的無色液體,C、D是兩種常見的無色氣體,氣體D是常用的滅火劑,E是一種白色固體,受熱可以生成A、D和另一種有刺激性氣味的氣體。試推斷:

(1)物質(zhì)B、D分別為:B_______;D_______。

(2)E受熱分解的文字表達式___________

(3)AD反應的文字表達式____________。

(4)自然界中通過________(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C;

(5)寫出由A→C發(fā)生分解反應的文字表達式___________。

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【題目】 暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,② 常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,③ 若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

(1) 寫出各物質(zhì)的名稱

A ;B ;C ;D ;E

(2) 用文字表達式表示① ②、③有關的化學反應,并在括號內(nèi)指出反應所屬的反應類型(化合反應、分解反應)

( );

( );

( )。

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