分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)A裝置制取二氧化碳的反應物,反應原理以及注意事項進行分析;
(3)根據(jù)反應的原理以及實驗的注意事項來分析;
(4)根據(jù)氣體的溶解性、量筒的使用方法來分析.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,②是水槽;故填:長頸漏斗;水槽;
(2)實驗室選用A裝置制取 CO2,加入藥品前應先檢查裝置的氣密性,錐形瓶內(nèi)加入的是固體藥品;錐形瓶內(nèi)液體應加至a處,防止氣體從長頸漏斗逸出,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:檢查氣密性;大理石或石灰石;a;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;演示鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,所以集氣瓶中要有少量的水,可用排水法收集氧氣,集氣瓶內(nèi)的水不完全排凈;故填:分解反應,E;
(4)用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積,所測定的O2體積比理論計算值小,其原因是部分氧氣溶于水中;二氧化碳能溶于水,所以用圖3裝置測量產(chǎn)生CO2的體積,應在水面上加上一層植物油;為了氣體進入,將水排出,所以放入量筒的導管應該和b端連接;若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30mL,則水的體積小于30mL,即收集的氣體體積小于30mL;故填:有部分O2溶于水,CO2能溶于水,b,<.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,反應原理、常用儀器等知識,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源:2017屆湖北省襄陽市老河口九年級中考適應性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年5月25日,沅江市某紙廠蘆葦倉庫發(fā)生火災,造成重大的經(jīng)濟損失。某同學給紙廠提供如下溫馨提示,你認為錯誤的是
A.蘆葦著火時,只能用沙子滅火
B.蘆葦倉庫外要有明顯的防火警示標志
C.蘆葦倉庫與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離
D.蘆葦倉庫要有良好的通風設備、齊備的消防器材
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科目:初中化學 來源:【全國百強!2017屆寧夏銀川市(北塔中學)、銀川景博中學九年級下學期模擬(一)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
類推是學習中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結果,其中錯誤的是 ( )
①酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸; ② 酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應;③堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色,所以能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性;④單質只含一種元素,所以含一種元素的物質一定是單質
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質 | 方法一 | 方法二 |
A | 稀鹽酸和稀硫酸 | 紫色石蕊溶液 | 用木棍蘸取 |
B | 鐵粉與氧化鐵 | 觀察顏色 | 磁鐵吸引 |
C | 18k黃金與黃銅 | 取樣在空氣中灼燒 | 取樣加入稀鹽酸 |
D | 空氣與氧氣 | 燃著的木條 | 通入水中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用鐵桶盛放硫酸銅溶液 | |
B. | 鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣 | |
C. | 鐵釘在潮濕的空氣中易生銹 | |
D. | 煉鐵高爐內(nèi)CO奪取氧化鐵中的氧而生成了CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水蒸餾屬于化學變化 | |
B. | 過濾只能出去天然水中的難溶性雜質 | |
C. | 用肥皂水可以鑒別軟硬水 | |
D. | 活性炭可吸附水中的鈣鎂離子,使硬水得到軟化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 消防通道可以隨意堆放雜物 | |
B. | 消防員用高壓水槍滅火的原理是降低了可燃物的著火點 | |
C. | 所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的 | |
D. | 將發(fā)生爆炸時,應就近隱蔽或臥倒,護住重要部位 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中CuO發(fā)生氧化反應 | B. | 反應生成Cu的質量為8.4g | ||
C. | 參加反應的CuO占原總質量的80% | D. | 反應生成H2O的質量為1.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件,是人類文明的偉大進步 | |
B. | 拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的 | |
C. | 1897 年,英國科學家湯姆森通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子,證實原子是可分的 | |
D. | 化學家門捷列夫將當時已發(fā)現(xiàn)的元素排序,制得了第一張元素周期表 |
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