11.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出途中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶
(2)F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B,但還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸錳$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)請給加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟正確排序②③①④⑤⑥
①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈
(5)某同學(xué)的一部分操作步驟“給試管加熱,先預(yù)熱.然后,對準(zhǔn)有藥品的位置集中加熱,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)立即收集.等集氣瓶內(nèi)的水排空后,用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水面,倒置在桌上.”其中有兩個(gè)錯(cuò)誤請改正;等到氣泡冒出均勻后再收集;集氣瓶正放在桌面上.
(6)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣催化,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論):將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿.
(7)氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是氧氣不易溶于水.

分析 (1)根據(jù)各種儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法、棉花團(tuán)的作用和文字表達(dá)式的寫法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的步驟進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
(2)為了防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢驗(yàn)裝置的氣密性;F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;高錳酸鉀受熱容易擴(kuò)散,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入集氣瓶,通常在試管口塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的步驟:②檢查裝置的氣密性、③裝藥品、①加熱、④用排水法收集氣體、⑤從水槽中取出導(dǎo)管、⑥熄滅酒精燈;
(5)當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)不能立即收集,這樣收集的氣體不純,應(yīng)該等到氣泡冒出均勻后再收集;倒置在桌上錯(cuò)誤,應(yīng)該是正放在桌上;
(6)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選用裝置B;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以?yàn)滿的方法是:將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置選B,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(7)收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;所以能用排水閥收集說明氧氣不易溶于水.
故答案為:(1)試管;集氣瓶;(2)檢查裝置的氣密性;(3)B;在試管口放一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(4)②③①④⑤⑥;(5)等到氣泡冒出均勻后再收集;集氣瓶正放在桌面上;(6)A;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;(7)氧氣不易溶于水.

點(diǎn)評 本題主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制。獯鸷眠@類題目,就要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.

練習(xí)冊系列答案
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19.如圖所示分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)混合物的是BCE,純凈物的是AD (均填容器下的代號)

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6.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下列說法正確的是( 。
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20.某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究.
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】(1)猜想I:只有氫氣;猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:氫氣與一氧化碳的混合物;
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒;濃硫酸可以吸收水分,2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量無變化猜想I成立
②裝置A質(zhì)量無變化,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅱ成立
③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量增加猜想Ⅲ成立
【分析討論】(3)裝置A質(zhì)量增加,說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成,推知該氣體成分中一定含有氫元素;裝置B質(zhì)量增加,說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成,推知該氣體成分中一定含有碳元素.裝置A中濃硫酸的作用吸水.
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是甲烷(任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱)

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8.用如圖的裝置來測定空氣中氧氣含量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
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(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒,發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱,冷卻后打開止水夾,燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(4)問題與反思:
①集氣瓶底部放入少量的水,其目的是吸熱降溫減壓,防止膠塞彈開;吸收白煙,防止污染空氣;(任答一點(diǎn))
②實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積偏小,寫出一條可能原因紅磷量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣等.

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同步練習(xí)冊答案