11．甲同學需要用量筒量取15.6mL的蒸餾水，則甲同學選用的量筒是（　�。�
A．10mLB．20mLC．50mLD．100mL

分析 量取液體時要用到量筒，關(guān)鍵是如何選用量筒；選取量筒時，從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程．

解答 解：量取液體應選用量筒，選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，故量取15.6mL 蒸餾水所以要選20mL量筒．
故選B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項是解答此類試題的關(guān)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．填寫如表表格
物質(zhì)名稱構(gòu)成物質(zhì)的微粒名稱構(gòu)成物質(zhì)的
微粒符號		物質(zhì)組成
（用化學式表示）		物質(zhì)類別
鋅片鋅原子ZnZn單質(zhì)
氖氣氖原子NeNe
氮氣氮分子N2O2
水水分子H2OH2O化合物
氯化鈉NaClNa+、Cl-NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋正確的是（　�。�
選項事實解釋
A品紅在熱水中比在冷水中擴散得快溫度越高分子運動越快
B二氧化碳與一氧化碳化學性質(zhì)不同所含氧原子個數(shù)不同
C水銀溫度計可以用來測量體溫分子之間有間隔
D氦原子與氖原子性質(zhì)相似原子的最外層電子數(shù)均為8
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，有二氧化碳氣體生成
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C．紅磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，化學已日益滲透到社會生活的各個方面，你認為下列不屬于化學研究范疇的是（　�。�
A．物質(zhì)的性質(zhì)和用途B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
C．物質(zhì)的制取D．物質(zhì)的運動狀態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的檢查裝置氣密性的操作中，表明裝置漏氣的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．
（3）加藥品前應先檢查裝置的氣密性．
（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑．
（6）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取該氣體的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（7）小路同學用過氧化氫制取并收集了氧氣，準備做鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的是防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底．
（8）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣小；由于氫氣難溶于水，所以它還可以用D（填序號）裝置收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金．小晨同學在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗（主要反應：C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑），她觀察到反應后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進行了實驗探究：
【提出問題】該固體的成分是什么？
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體
②Cu2O是紅色固體
③Cu2O+H2SO4（�。�=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】猜想一：Cu；猜想二：Cu、Cu2O；猜想三：Cu、C；猜想四：Cu、Cu2O、C
小晨同學認為猜想猜想一不正確，因為反應后的固體不完全是紫紅色．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色
溶液呈藍色
猜想三不正確
步驟二：把步驟一中所得混合物過濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色
猜想四正確
【實驗反思】由于受反應物質(zhì)量比、反應物接觸面積和反應溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應可能無法完全進行．
【拓展延伸】
（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應為1：12，但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1：10．這樣操作的理由是一部分碳會與氧氣反應生成二氧化碳．
（2）下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD（填字母）．
A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．已知A、B、C、D、E都是初中常見的物質(zhì)，且 A、B、C、D、都含有一種相同元素，B、E為黑色固體．A和B混合生成C和D，且B在反應前后不發(fā)生改變；E在C中燃燒放出大量的熱，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁．請推斷：
（1）寫出D的化學式H2O；
（2）寫出C與E反應的文字表達式（或符號表達式）：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；寫出D轉(zhuǎn)化為C的文字表達式（或符號表達式）：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（3）A物質(zhì)可發(fā)生分解反應，其微觀示意圖如圖，請在圖1方框內(nèi)畫出丙的微粒圖示． 
（4）按圖2裝置進行實驗（氣密性良好），將液體滴入瓶中，關(guān)閉活塞．請根據(jù)表中現(xiàn)象，寫出符合要求的物質(zhì)，并從上述物質(zhì)中選擇．
現(xiàn)象
物質(zhì)		氣球變鼓，一段時間后不恢復原狀
固體 
液體 

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