寫出實現(xiàn)下列各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
CaCO3
①
CaO
②
Ca（OH）2
③
CaCO3．
考點：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：解決這類物質(zhì)之間相互的問題，關(guān)鍵在于平時要把學(xué)習(xí)到的化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行歸納整理，找出它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，學(xué)生自己也可以嘗試設(shè)置一些框圖式的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
解答：解：知道反應(yīng)物和生成物，首先正確寫出化學(xué)式，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律用觀察法使化學(xué)方程式兩邊各種元素的原子個數(shù)分別相等的方法進(jìn)行配平．
①CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
②CaO+H2O═Ca（OH）2
③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
點評：化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，學(xué)生平時要將學(xué)習(xí)到的化學(xué)方程式進(jìn)行歸納整理，有相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的要理清它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、食物腐敗變質(zhì)
B、夏季柏油路面變軟
C、鐵杵磨成針
D、輪胎爆破

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中進(jìn)行中和反應(yīng)的微觀變化示意圖．
（1）從該圖可知，當(dāng)鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時，溶液中的
 
和
 
結(jié)合生成
 
，而溶液中的
 
和
 
并沒有發(fā)生變化
（2）已知硫酸氫鈉（NaHSO4）在水溶液中能電離出Na+、H+和S
O
2-
4
，寫出硫酸氫鈉溶液與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)①金剛石、②氧氣、③河水、④鋁、⑤二氧化碳、⑥石灰水、⑦空氣、⑧蒸餾水、⑨酒精、⑩氧化銅等物質(zhì)，從中選出合適的物質(zhì)以每組不少于三種物質(zhì)進(jìn)行歸類，并說明歸類的依據(jù)，填入下表
組序物質(zhì)序號歸類依據(jù)
1
2
3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖1儀器①、②的名稱．①是
 
；②是
 
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是
 
．選擇B的原因是
 
．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
，這樣選的原因是
 

（4）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化是
 
；原因是
 
．
若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL．集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
 
_（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
（5）以下是幾個常見實驗的注意事項：①在試管中加熱固體，試管口要略低于試管底部②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水③氯酸鉀制氧氣實驗完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱．它們的目的都是為了防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水．例如：
化學(xué)方程式
NaOH+CO2
 
Ca（OH）2+CO2
 
NaOH+SO3
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我縣石灰石資源豐富，某鎮(zhèn)為開發(fā)本地石灰石資源，招商廣告稱：“本鎮(zhèn)石灰石資源豐富，品質(zhì)優(yōu)越，碳酸鈣含量不低于80%”．一投資商派技術(shù)員到實地取回樣品，從中稱取12g與一定量質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），測得生成的二氧化碳質(zhì)量為3.52g．根據(jù)檢測獲得的數(shù)據(jù)計算和判斷：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）通過計算判斷該廣告是否真實？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組欲計算硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李華的計算過程如下：
解：NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
N的相對原子質(zhì)量×N的原子數(shù)
NH4NO3的相對原子質(zhì)量
×100%=
14×1
80
×l00%=17.5%，而劉明的結(jié)果卻是大于34%．
①你認(rèn)為李華的計算對不對？你的方法是？
②請計算：160公斤硝酸銨NH4NO3中氮元素的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近，在市場上發(fā)現(xiàn)了一些2004版假的1元硬幣，小明想了解這些硬幣是由什么材料制成的，便進(jìn)行了如下實驗（如圖所示）
1元硬幣體積（厘米3）質(zhì)量（克）
10個9.6
 
（1）請把天平的讀數(shù)填入表格中．
（2）小明查得有關(guān)金屬的密度如下表所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，初步判定1元硬幣主要由
 
制成．
物質(zhì)的密度（千克/米3）
鋁 2.7×103   鐵7.8×103
鎳8.8×103   銅8.9×103
（3）在不損壞人民幣的情況下，利用
 
可以進(jìn)一步驗證小明的判斷．

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同步練習(xí)冊答案