木炭燃燒時(shí)能生成一氧化碳和二氧化碳．請(qǐng)寫出鑒別它們的化學(xué)方程式
 
．（寫出一個(gè)即可）
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：比較一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成、性質(zhì)，分析鑒別的方法．
解答：解：由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不與澄清的石灰水反應(yīng)，常用澄清的石灰水來(lái)鑒別二氧化碳和一氧化碳，反應(yīng)的方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳和一氧化碳是碳的兩種重要的氧化物，應(yīng)掌握它們的性質(zhì)、用途、鑒別等知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用以下裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：鐵絲、鎂帶燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭燃燒卻有火焰，他們進(jìn)行了如下探究：
物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃
石蠟 50～70 300～550 約600
鎂 650 1090 300～650
鐵 1525 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時(shí)若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時(shí)溫度一般
 
（填“低于”或“高于”）其沸點(diǎn)．
【推測(cè)】鈉在燃燒時(shí)
 
（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
探究三：為什么木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰？
【猜測(cè)】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì)，可能的原因是：
 
．
通過(guò)以上探究，你對(duì)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認(rèn)識(shí)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖．
①接通直流電源后，B電極為電源的
 
極，C管中的氣體是
 
氣．
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個(gè)數(shù)比為
 
．
③電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
④水電解的過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是
 
（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器中，有氧氣、氫氣、氮?dú)夤?0g，點(diǎn)燃，充分反應(yīng)后生成18g水，（其中氮?dú)獠粎⒓臃磻?yīng)）下列關(guān)于氮?dú)獾馁|(zhì)量可能是
 
．
A.3g              B 2g          C.4g         D
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①河水②水銀③冰水④硫酸銅⑤液態(tài)氮⑥五氧化二磷⑦錳酸鉀⑧人體呼出的氣體⑨過(guò)氧化氫溶液中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
，屬于氧化物的是
 
．屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，他設(shè)計(jì)了如下一套裝置進(jìn)行制取氣體試回答：

（1）儀器A的名稱是
 
； 其用途是
 
；
（2）寫出小明利用上述儀器制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號(hào)表示為
 
，若小明收集的氧氣不純，原因可能是
 
，若小明在試管口放一團(tuán)棉花，也可用另一種藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
；
（3）小霞利用兩種藥品制取氧氣，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)出用排空氣法收集氧氣的裝置，并將收集氧氣的裝置圖畫在方框內(nèi)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號(hào)表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)能在空氣中燃燒，說(shuō)明空氣中含有
 
．夏天，盛放冰棒的杯子外壁上出現(xiàn)一層水珠，說(shuō)明空氣中含有
 
．裝有石灰水的瓶子暴露在空氣中，表面會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 事    實(shí) 解    釋
A 體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮 原子的體積熱脹冷縮
B 一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子 分子很小
C 敞口容器中的酒精逐漸減少 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 夏天溫度高，分子間間隔變大
A、AB、BC、CD、D

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