8．下列有關(guān)原子的敘述，不正確的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中不能再分
B．原子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成
D．原子中不存在電荷，因而原子不帶電

分析 根據(jù)已有的原子的構(gòu)成特點(diǎn)以及性質(zhì)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、原子在化學(xué)變化中不能再分，正確
B、原子在不斷的運(yùn)動(dòng)，正確；
C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子，錯(cuò)誤；
D、原子中存在帶正電荷的原子核和核外電子，錯(cuò)誤；
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 掌握原子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣，分析如下實(shí)驗(yàn)裝置圖請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①，②的名稱(chēng)：①酒精燈；②鐵架臺(tái)．
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查．試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種：由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置E（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放在瓶口復(fù)燃；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置A（填序號(hào)）．收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正確的放置如圖F（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體．葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，并釋放出熱量．請(qǐng)完成下面是有關(guān)葡萄糖的一些計(jì)算：
（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是180；
（2）葡萄糖中C、H、O三種元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為6：1：8；
（3）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；
（4）18g葡萄糖與多少克水（H2O）含氧量相當(dāng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化肥屬于復(fù)合化肥的是（　　）
A．Ca3（PO4）2B．KNO3C．（NH4）2HPO4D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．結(jié)合表格與圖象進(jìn)行分析，能夠正確反映圖象關(guān)系的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng)變化過(guò)程橫坐標(biāo)表示縱坐標(biāo)表示
A氧化鈣固體敞口放置在空氣中放置時(shí)間固體質(zhì)量
B向氫氧化鈣溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量碳酸鈉溶液質(zhì)量沉淀質(zhì)量
C向20℃的不飽和化鈉溶液中逐漸加入氯化鈉固體加入氯化鈉固體質(zhì)量溶劑質(zhì)量
D向氫氧化鈉溶液中逐漸加水水的質(zhì)量溶液pH
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等分別填入下列有關(guān)空格中：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如硅、鐵等；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣等；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如食鹽、氧化鎂等．
（2）金屬鈉在氯氣中燃燒時(shí)，每個(gè)鈉原子失去一個(gè)電子形成帶正電荷的鈉離子，每個(gè)氯原子得到一個(gè)電子形成帶負(fù)電荷的氯離子，帶有相反電荷的兩種離子相互作用構(gòu)成了氯化鈉．
（3）實(shí)驗(yàn)證明，一種氫原子的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，沒(méi)有中子，其相對(duì)原子質(zhì)量為1．
（4）其中不顯電性的微粒是分子、原子、中子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)你參與氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH＞（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”，下同），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，其原理是在飯盒底部有兩層，一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物．使用時(shí)打開(kāi)隔離層，即發(fā)生以下反應(yīng)：Mg+2H2O=X+H2↑．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列各題：
（1）該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（2）將鎂和鐵的混合物分離的物理方法是用磁鐵吸引分離．
（3）已知X是一種堿，則X的化學(xué)式是Mg（OH）2．
（4）取“即熱飯盒”中鎂和鐵的混合物，加入到一定量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余，過(guò)濾，則剩余固體中一定有銅，濾液一定含有的離子是Mg2+、SO42-（寫(xiě)符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示
2個(gè)硫酸根離子2SO42-，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是CO2，氯化鎂中氯元素的化合價(jià)是-1價(jià)Mg$\stackrel{-1}{Cl}$2．

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