分析 (1)熟記常見儀器的名稱;(2)根據(jù)制取氣體前要檢查裝置的氣密性,放棉花團(tuán)的目的考慮本題;(3)根據(jù)方程式的書寫方法和分解反應(yīng)是指一種物質(zhì)分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng);(4)根據(jù)氧氣具有助燃性和收集裝置的選擇方法回答本題.
解答 解:(1)①用于加熱的儀器是酒精燈;②固定試管的儀器是鐵架臺(tái);
(2)制取氣體前要檢查裝置的氣密性,否則會(huì)由于漏氣收集不到氣體;放棉花團(tuán)的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用觀察法配平即可,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào),反應(yīng)條件是加熱,所以方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$
K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)物是一種生成物是三種,屬于分解反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種:由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇向上排空氣法,檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,如果復(fù)燃說明已經(jīng)收集滿;由于氧氣不易溶于水,可以選擇排水法收集;收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.
故答案為:(1)①酒精燈;②鐵架臺(tái).(2)氣密性檢查. 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解;(4)E (填序號(hào)),用帶火星的木條放在瓶口復(fù)燃; A (填序號(hào)); F (填序號(hào)).
點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn):化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭;收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí)甲和丙的溶解度相等 | |
B. | t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50% | |
C. | 可用降溫結(jié)晶法從熱的甲物質(zhì)飽和溶液中獲得晶體甲 | |
D. | 將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>甲>丙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 將塊狀固體放入直立的試管內(nèi) | |
B. | 用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈 | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈,并整理好實(shí)驗(yàn)桌面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩 | B. | 干冷燒杯罩在燃燒的蠟燭上 | ||
C. | 將燃著的木條伸入瓶中 | D. | 滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 原子在化學(xué)變化中不能再分 | |
B. | 原子在不斷地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成 | |
D. | 原子中不存在電荷,因而原子不帶電 |
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