12.大氣層中的臭氧(O3)能夠吸收來自太陽的紫外線,使地球上的生物免受灼傷,下面這個(gè)漫畫里講述了大氣層中臭氧形成的過程.

(1)從物質(zhì)組成上給臭氧(O3)分類它屬于BC.(填寫字母編號(hào))
A、混合物   B、純凈物    C、單質(zhì)    D、氧化物
(2)寫出此變化過程的化學(xué)方程式3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3

分析 (1)根據(jù)臭氧化學(xué)式的含義,純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)由臭氧(O3)化學(xué)式可知,臭氧是由氧元素組成的,臭氧是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物中的單質(zhì).
(2)氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3
答案:
(1)BC;
(2)3O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2O3

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義、純凈物與混合物的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列現(xiàn)象,能說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)變化而變化的是( 。
A.夏天,魚塘中的魚常常會(huì)浮在水面呼吸
B.燒開水時(shí),沸騰前水中有氣泡產(chǎn)生
C.打開“七喜”飲料瓶蓋會(huì)有大量氣泡冒出
D.喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)A溶液中溶質(zhì)可能為氯化鈣(合理即可)(只寫一種),則沉淀B的化學(xué)式CaCO3
(2)將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是過濾;
(3)從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是蒸發(fā);
(4)因?yàn)锳溶液過量,此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì),為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉,又能有效地防止新雜質(zhì)的引入,可向樣品溶液中加入過量的稀鹽酸后,直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.澄清石灰水和碳酸飲料都是溶液B.生鐵和鋼都是鐵的合金
C.不銹鋼和冰水混合物都是混合物D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某工廠為了監(jiān)測污水中有毒金屬離子的含量,需配置100g10%的氯化鈉溶液.
(1)儀器a的名稱是藥匙,①圖中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率,請指出圖中的一處錯(cuò)誤操作瓶塞正放.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)B.
A.調(diào)節(jié)平衡螺母B.減少氯化鈉固體C.增加氯化鈉固體D.加砝碼
(3)用圖中表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序:③②④⑤①;配制過程中還有一種儀器在圖中未出現(xiàn),其名稱是膠頭滴管.
(4)實(shí)際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,其原因不可能的是
A.氯化鈉固體中含有雜質(zhì)         B.固體倒入燒杯時(shí)灑落
C.配制時(shí)燒杯不干燥             D.裝瓶時(shí)有液體濺出
(5)要使100g10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%的氯化鈉溶液,若保持溶劑質(zhì)量不變,需加氯化鈉固體12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.利用石英砂(主要成分為SiO2)生產(chǎn)高純硅(Si)的流程圖如下(整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水、無氧氣).
提示:Si+3HCl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$SiHCl3+H2

回答下列問題:
(1)三氯甲烷(SiHCl3)是由三種元素組成的物質(zhì);
(2)在H2和SiHCl3反應(yīng)的過程中若混入O2,可能引起的后果是發(fā)生爆炸.
(3)以上生產(chǎn)高純硅的流程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2和HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是某科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和對所收集的歷史資料的統(tǒng)計(jì)分析,繪制的CO2含量及地表溫度的變化趨勢圖,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.大氣中二氧化碳的量呈上升趨勢
B.地球表面的溫度也呈上升的趨勢
C.大氣中的二氧化碳的量的增加的可能原因是含碳燃料(如石油)的大量燃燒
D.地球表面的溫度變化趨勢和大氣中二氧化碳的量呈上升趨勢一定是一種巧合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本,查閱資料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3.他以Cu2(OH)2CO3為原料制取銅,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示(部分生成物已省略).

(1)過濾操作中用到的固定裝置為鐵架臺(tái).
(2)無色氣體A為CO2,試劑E可選用稀硫酸.
(3)固體C中含有的物質(zhì)為Fe、Cu.
(4)寫出加入過量鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.夏天里,來一瓶冰鎮(zhèn)汽水,涼快又解渴.小明對汽水產(chǎn)生了濃厚興趣,進(jìn)行了以下活動(dòng).

(1)小明打開汽水瓶塞,產(chǎn)生了大量氣泡,原因是壓強(qiáng)減小,使氣體的溶解能力變。麑a(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(填化學(xué)方程式).
(2)小明選用圖一裝置自制汽水,錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小華對上述實(shí)驗(yàn)的食用安全性提出質(zhì)疑,通過查閱資料得知,食用檸檬酸溶液加熱后能產(chǎn)生二氧化碳,他將裝置改為如圖二所示.該裝置中導(dǎo)管下端伸到液面以下的原因是防止二氧化碳從導(dǎo)管逸出,該裝置中導(dǎo)管的作用是平衡試管內(nèi)外的氣壓.
(4)他們發(fā)現(xiàn)制得汽水口感遠(yuǎn)不如市售汽水.再次查閱資料得知,食用檸檬酸(化學(xué)式為C6H8O7)和食用小蘇打(化學(xué)式為NaHCO3)在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳,請補(bǔ)全其化學(xué)反應(yīng)方程式:
C6H8O7+3NaHCO3═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.經(jīng)過討論,他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水.

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