分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)排水法收集的氧氣較純凈進(jìn)行分析;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)該簡(jiǎn)易裝置氣密性的合理方法分析:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用手握住試管的外壁,看是否產(chǎn)生氣泡,結(jié)合問(wèn)題情境進(jìn)行分析.
解答 解:(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②是集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,排水法收集的較純凈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)由于夏天室溫很高,所以在給試管受熱時(shí),用手效果不明顯,故正確的操作是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)AE;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)用酒精燈給試管微熱.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氧氣的驗(yàn)滿方法,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O | B. | H2 | C. | 2N | D. | Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 往人體呼出的氣體中滴入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁 | |
B. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種白色固體 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧 | |
D. | 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 | |
A | NaCl(泥沙) | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
B | FeCl2(CuCl2) | 加入適量鐵粉 |
C | 熟石灰中有少量生石灰 | 加入適量的水 |
D | CO2(CO) | 通人澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 必須使用催化劑 | B. | 必須用排水法收集 | ||
C. | 必須用燃著的木條檢驗(yàn)是否收集滿 | D. | 必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物 |
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