用文字表達式或符號表達式完成下列反應，并在括號中注明反應的基本類型。
⑴硫在空氣中燃燒                                     （     ）
⑵過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣_________________________（      ）
⑶紅磷的燃燒                                                  
⑷氯酸鉀和二氧化錳混合加熱                                                     
⑸木炭在空氣中燃燒_______________________________________
⑹氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水_____________________________

（1）S + O2 SO2    化學反應
（2）2H2O22H2O+ O2↑   分解反應
（3）4P + 5O2 2P2O5
（4）2KClO32KCl + 3O2 ↑
（5）C + O2 CO2
（6）H2 + CuOCu + H2O
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    科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

    某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究．
    （1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：
    Ⅰ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
    Ⅱ．將 x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
    在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
    ①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
    ②測
    收集相同體積O2所需的時間
    收集相同體積O2所需的時間
    ；
    Ⅰ中反應的文字表達式是
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    ；
    Ⅱ中x的值應為
    2.45
    2.45
    ．
    （2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

      雙氧水的質量 雙氧水的濃度 MnO2的質量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
    I 50.0g 1% 0.1g 9mL
    II 50.0g 2% 0.1g 16mL
    III 50.0g 4% 0.1g 31mL
    【數(shù)據(jù)處理及結論】
    I．本實驗中，測量O2體積的裝置是
    c
    c
     （選填圖1中“a”“b”“c”編號）．

    II．實驗結論：在相同條件下，
    雙氧水濃度越大
    雙氧水濃度越大
    ，雙氧水分解速率越快．
    III．丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較
    相同時間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度）
    相同時間天平讀數(shù)差值大小（或電子稱上示數(shù)減小的速度）
    也能達到實驗目的．
    （3）丙同學用KClO3和MnO2的混合物制取O2，完全反應后的固體殘渣，經(jīng)以下四步實驗操作，回收得到了較純凈的MnO2（殘渣中只有MnO2難于水）．
    他的正確操作先后順序是
    bcda
    bcda
     （填寫選項符號）．
    a．烘干       b．溶解        c．過濾       d．洗滌
    步驟 c需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ，所填儀器在過濾操作中的作用是
    引流
    引流
    ．
    （4）丁同學在學習了質量守恒定律后，嘗試計算了甲同學的實驗中2.45g KClO3完全分解后生成O2的質量為
    0.96
    0.96
    g，標準狀況下的O2體積為
    671.8
    671.8
     mL．（已知標準狀況下，氧氣密度為1.429g/L，結果精確到0.1mL）（無需寫計算過程）

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    科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

    實驗室常用下列裝置來制取氣體：

    （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
    錐形瓶
    錐形瓶
     b
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；c
    導管
    導管
    ；d
    水槽
    水槽
    ；
    （2）裝置B中使用儀器b具有的優(yōu)點是
    反應隨開隨關
    反應隨開隨關
    ；若要檢查該裝置的氣密性，應如何操作
    在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
    在導管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
    ．
    （3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    （填序號），該反應的符號表達式為：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，二氧化錳是該反應的
    催化劑
    催化劑
    ．
    （4）實驗室若用高錳酸鉀來制備氧氣，則應選用的發(fā)生裝置是
    A
    A
    （填序號），該反應的符號表達式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；此反應中二氧化錳是作為
    生成物
    生成物
    ．要獲得干燥的氧氣，應選用的收集裝置是
    D
    D
    ．
    （5）上述兩種方法都能用于實驗室制備氧氣，你認為其中相對較好的方法是
    用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
    用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
    ，其理由是
    不需加熱，操作簡便
    不需加熱，操作簡便
    ．
    （6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是（
    A
    A
    （填序號，下同），收集裝置是
    C
    C
    ．
    （6）“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水（過氧化氫溶液）分解因素”的探究實驗．下表是該化學興趣小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：
    用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間（秒）
    反應條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
    無催化劑、不加熱 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應
    無催化劑、加熱 360 480 540 720
    MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
    請你分析回答：
    ①該研究小組在設計方案時．考慮了濃度、
    溫度
    溫度
    、
    催化劑
    催化劑
    等因素對過氧化氫分解速率的影響．
    ②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個，說明該因素對分解速率有何影響？
    溫度越高，過氧化氫的分解速率越快（或過氧化氫濃度越高，過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過氧化氫的分解速率越快）
    溫度越高，過氧化氫的分解速率越快（或過氧化氫濃度越高，過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過氧化氫的分解速率越快）
    ．

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    科目：初中化學 來源： 題型：

    被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容：

    實驗步驟

    實驗現(xiàn)象

    實驗結論

    ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

    ②分別向A、B兩試管中

    同時加入等質量（少量）

    的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。

    A試管中無明顯現(xiàn)象

    B試管中有氣泡產(chǎn)生

    A試管中的無色液體是：________；

    B試管中的無色液體是：________

    （1）B試管中發(fā)生反應的文字或符號表達式：_____________                  ___

    （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體，請試著完成下表：

    猜想

    驗證方法及操作

    實驗現(xiàn)象

    結論

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    科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

    酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

    （1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質是                              ；化學性質是                 ；酒精的用途是                                。

    （2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：                         。

    （3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是_____________

    A．燃燒匙        B．試管        C．量筒        D．蒸發(fā)皿

    （4）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

    ① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字（或符號）表達式                           。

    ② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

         點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質，

    在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：

    蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由            （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）

    物質燃燒形成的。

    ③ 探究二：物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

         【查閱資料】  

    物質

    熔點╱℃

    沸點╱℃

    燃燒時溫度╱℃

    石蠟

    50~70

    300~550

    約600

    鐵

    1535

    2750

    約1800

    鈉

    97.8

    883

    約1400

    由上表可知：物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其              （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰

                        。由此推測：鈉在燃燒時，      （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

    ④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點            硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）。

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    科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

    實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：

    （1）指出編號儀器的名稱：①  ▲   ，②  ▲   。

    （2）A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ▲ ，錯誤為 ▲ 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

    （3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是 ▲  （填字母），反應原理用符號表達式（或文字表達式）表示為 ▲ ；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是  ▲ ；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是 ▲ 。

    （4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：  ▲ （填字母）；

    A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳             B．收集前，集氣瓶中未注滿水

    C．收集后，集氣瓶中仍有少量水           D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

    （5）在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中，某同學完成了下表所示系列實驗：

    序號

    實驗

    能否生成氧氣

    A

    加熱高錳酸鉀

    能

    B

    加熱二氧化硅

    不能

    C

    加熱氯化鈉

    不能

    D

    加熱水

    不能

    E

    電解水

    能

    ①根據(jù)實驗A、B、C，可以得出的結論是：在一定條件下，      ▲      ；

    ②根據(jù)實驗D、E，可以得出的結論是：　▲　是影響物質能否反應產(chǎn)生氧氣的重要因素；

    （6）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是  ▲   ，此時從導管c逸出的氣體主要是  ▲  。一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是  ▲ ，反應原理用符號表達式（或文字表達式）表示為  ▲ ，欲收集該氣體，應選擇的裝置是  ▲  （填字母），驗滿的方法是   ▲  。

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