請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填寫字母，下同）；用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
．若選用裝置C收集氧氣，氧氣的驗滿方法是
將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣
將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣
；若選用裝置E收集氧氣，當氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開，
在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放
在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放
在桌上．
（2）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
B C
B C
（填寫字母）．向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅（如圖F所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
、
二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒
二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒
．
分析：本題考查了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，制氧氣時，可以有兩種裝置，如果是用過氧化氫溶液和二氧化錳時，發(fā)生裝置不需要加熱；如果是用高錳酸鉀或氯酸鉀時，發(fā)生裝置就需要加熱．氧氣的驗滿方法：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．氧氣的密度比空氣的密度大，因此要正放在桌子上．實驗室是用固體石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的，因此不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，因此可以滅火．
解答：解：（1）如果是用過氧化氫溶液和二氧化錳時，發(fā)生裝置不需要加熱；如果是用氯酸鉀時，發(fā)生裝置就需要加熱．氧氣的驗滿方法：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．氧氣的密度比空氣的密度大，因此要正放在桌子上．書寫化學(xué)方程式時，要注意配平．故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑； A；2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑；B；將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣；在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放
（2）實驗室是用固體石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的，因此不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，因此可以滅火．故答案為：BC；二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒
點評：本考點主要考查氣體的制法、收集方法和驗滿方法，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等．書寫化學(xué)方程式時，要注意配平．二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇，是中考的重要考點之一，本考點的知識點比較多，綜合性比較強，一定要加強記憶，理解應(yīng)用，本考點一般出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母），驗滿方法是
 
．精英家教網(wǎng)
（2）實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）右圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
 
端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從
 
端通入；
③若瓶中儲滿氮氣，用水將氮氣排出時，水應(yīng)從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?徐州）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
試管
試管
，b
酒精燈
酒精燈
．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應(yīng)選用的收集裝置為
D或E
D或E
（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
．
改進后的優(yōu)點是
①②③
①②③
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是
酒精燈
酒精燈
；b是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的
A
A
和
C或E
C或E
（填字母）進行組裝．你認為該裝置中還缺少
一團棉花
一團棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）收集氧氣完畢，停止實驗時，應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，否則會
引起水倒流，使試管炸裂
引起水倒流，使試管炸裂
．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
； b
水槽
水槽
．
（2）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．可選用的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置
C
C
（填字母），驗滿方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
；檢驗收集到的氣體是二氧化碳的方法是：
向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳
向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳
．
（3）實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）如圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
b
b
端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母編號），用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
、
密度比空氣大
密度比空氣大

（2）實驗中試管破裂，請你說明可能的一條原因：
實驗完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進行加熱時沒有預(yù)熱等）
實驗完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進行加熱時沒有預(yù)熱等）

（3）如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純，你認為可能的原因有
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡

（4）如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣，怎樣知道氧氣已收集滿了？
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
．

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同步練習(xí)冊答案