從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

氨水揮發(fā)﹣分子運(yùn)動(dòng)后分子間間隔增大

　

B．

花香四溢﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

　

C．

熱脹冷縮﹣分子大小隨溫度改變而改變

　

D．

氫氣燃燒﹣分子本身發(fā)生改變


考點(diǎn)：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；分子在化學(xué)變化中可以再分．結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A、氨水揮發(fā)是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)后，分子的間隔變大．故A正確；

B、花香四溢是花香的分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．故B正確；

C、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g的間隔改變，溫度高時(shí)間隔大溫度低時(shí)間隔小，而分子的大小不變．故C錯(cuò)誤；

D、氫氣燃燒是因?yàn)闃?gòu)成氫氣分子和氧氣分子的原子重新組合成新的分子．故D正確．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題的方法，熟練記憶分子和原子的性質(zhì)和特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵；

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是

  A                 B                C               D
 
 

A．加熱一定量碳銨(NH4HCO4)的實(shí)驗(yàn)，試管中固體的質(zhì)量變化

B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化

C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳的質(zhì)量變化

D．將水通電一段時(shí)間，相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。則X的化學(xué)式為

    A．FeS2          B． FeSO4            C．FeS             D．Fe2S3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “低碳生活，綠色出行”。下圖為揚(yáng)州市公共自行車。請(qǐng)回答下列問題：

（1）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有         性。

（2）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與        接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是       。

（3）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和          。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（　�。�

　  A．單質(zhì)           B． 分子              C． 元素              D． 原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的數(shù)值可能是（　　）

　

A．

9

B．

10

C．

11

D．

12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①　　，②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置　　．

（3）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是　　．

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從　　（填“e”或“f”）通入．

（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d）：a→　　→　→　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列要求用化學(xué)符號(hào)表示：

(1) 2個(gè)氧原子 ▲ (2) 2個(gè)二氧化碳分子 ▲ (3) 氫氧根離子___▲

(4) 地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素所形成化合物的化學(xué)式是 ▲

(5)若“ ”表示一個(gè)氮原子，則“ ”表示 ▲ ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．

【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸

操作：在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

硫酸濃度（%）

15

20

25

30

35

氣體體積（mL）

35

47

55

51

42

【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度

操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管

編號(hào)

A

B

C

D

E

溫度（℃）

40

50

60

70

80

現(xiàn)象和比較

有少量

氣泡

氣泡比A

號(hào)試管多

氣泡明顯比B

號(hào)試管多

大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似

反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為　　%．

（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為　℃．

（3）除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加　操作，更有利于氣體的制備．

（4）該研究小組為了研究　　對(duì)該反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

試管編號(hào)

A

B

試管內(nèi)藥品

1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸

1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸

現(xiàn)象和比較

有少量氣泡

迅速產(chǎn)生較多氣泡

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究，你覺得在圖1、圖2、圖3的硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中，最佳選用　　（填

編號(hào)）．

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