“低碳生活，綠色出行”。下圖為揚州市公共自行車。請回答下列問題：
（1）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有 性。
（2）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與 接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生
銹的有效措施是 。
（3）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和 。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及 。
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe（NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為（ �。�
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| A． | N2 | B． | N2O | C． | NO | D． | NO2 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法不科學(xué)的是
A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具 B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D．用過的菜刀用抹布擦干放置防生銹
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
同學(xué)們做完實驗后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法正確的是
A．內(nèi)壁有CaCO3的試管用水清洗 B．內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C．內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗 D．內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 。
(2)探究生成的氣體是什么？ 用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
| 常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
| 能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
| 與鹽酸反應(yīng) | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+ FeCl3+H2O |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是 ；猜想二：剩余固體是_____________。
【實驗探究】（每空2分）
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。
（4）若反應(yīng)前稱得鐵的質(zhì)量為2.1g，高溫下，鐵與水反應(yīng)結(jié)束稱得固體質(zhì)量為2.8
g則剩余固體成分是 。（通過計算說明，要求寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（ ）
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| A． | 氨水揮發(fā)﹣分子運動后分子間間隔增大 |
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| B． | 花香四溢﹣分子在不斷地運動 |
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| C． | 熱脹冷縮﹣分子大小隨溫度改變而改變 |
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| D． | 氫氣燃燒﹣分子本身發(fā)生改變 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室里利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳作了氯酸鉀
反應(yīng)的催化劑，下列說法中正確的是
A．二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
B．二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C．加入二氧化錳增加了生成氧氣的質(zhì)量
D．不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不會生成氧氣
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