【題目】(1)同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法,請回答下列問題:
①圖中儀器 B 的名稱為_____。
②裝配 KClO3 制備O2 的發(fā)生裝置,上圖中還缺少的玻璃儀器是__________(寫名稱),該反應的化學方程式是______________。
③圖中的微型裝置 F 可用于實驗室制備 H2,反應化學方程式為___________。該裝置在操作上的優(yōu)點是_______。G 是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型的 O2 干燥裝置,則氣體應從______(填選“a”或“b”)進入,滴壺中裝的試劑是_____。
(2)實驗與探究是化學學習的重要方法和內容,李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡,他對綠色銹跡的成分和性質產生了濃厚興趣。
(查閱資料)
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解;
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍;
③堿石灰是 CaO 和NaOH 的固體混合物,NaOH 與CO2反應生成碳酸鈉固體和水;
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
(發(fā)現問題)
查閱資料后,該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物,進行了如下探究:探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分.
(猜想與假設)該黑色固體可能是①碳粉;②_____;③碳和氧化銅的混合物。
(設計方案)請幫助該同學完成下述實驗報告:
實驗操作與現象 | 實驗結論 |
__________________________________ | 猜想②正確 |
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成 CO2 和H2O.
(進行實驗)選擇如下圖所示裝置進行驗證
步驟一:連接A 和 B,打開活塞,通入一段時間的空氣;
步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置 A→B→_____→_____(填“C”,“D”);步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現象后,停止加熱。
(解釋與結論)
①當觀察到_____,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了 CO2 和H2O,寫出裝置 C 中反應的化學方程式_________;
②寫出 Cu2(OH)2CO3 受熱分解的化學方程式________。
(反思與評價)
上述裝置中A 的作用是_________。
【答案】長頸漏斗 酒精燈 2KClO32KCl+3O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 可以控制液體加入的量(或控制反應速率) b 濃硫酸 氧化銅 取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應后,黑色固體全部溶解形成藍色溶液 D C C 中石灰水變渾濁,D 中無水硫酸銅變藍 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產物的檢驗造成干擾
【解析】
(1)①圖中儀器 B 的名稱為長頸漏斗,故填長頸漏斗。
②氯酸鉀在加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣,需要酒精燈來加熱,圖中缺少酒精燈,故填酒精燈;
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣,故反應的化學方程式寫為:2KClO3 2KCl+3O2↑。
③實驗室用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣,鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,故反應的化學方程式寫為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
通過注射器可以控制滴加液體藥品的速率,控制藥品的用量,進而控制反應的速率,故填可以控制液體加入的量(或控制反應速率);
干燥氣體時,應使氣體與干燥劑充分接觸,圖G用作干燥裝置,氣體應從b管進入,才能使氣體與干燥劑充分接觸,故填b;
圖G中的干燥劑為液態(tài)物質,常用的液態(tài)干燥劑為濃硫酸,故填濃硫酸。
(2){猜想與假設}根據堿式碳酸銅的組成元素,以及該黑色固體由堿式碳酸銅分解生成,所以該固體可能是氧化銅,故填氧化銅。
{設計方案}猜想②正確,說明該黑色固體為氧化銅,氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,硫酸銅溶于水后溶液呈藍色,所以驗證氧化銅的方法是取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應后,黑色固體全部溶解形成藍色溶液,故填取黑色粉末,加入足量稀硫酸,充分反應后,黑色固體全部溶解形成藍色溶液。
{進行實驗}白色硫酸銅粉末用來檢驗水的存在,澄清的石灰水用來驗證二氧化碳,為避免氣體通過石灰水后帶有的水分對原來氣體中水分的檢驗產生干擾,應將反應后的氣體先通過硫酸銅粉末,再通入澄清石灰水中,故填D,C。
{解釋與結論}①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,C 中石灰水變渾濁,說明反應中生成了二氧化碳,無水硫酸銅遇到水變藍色,D 中無水硫酸銅變藍說明反應中生成了水,故填C 中石灰水變渾濁,D 中無水硫酸銅變藍;
裝置 C 中二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故反應的化學方程式寫為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
②堿式碳酸銅在加熱的條件下反應生成氧化銅、水和二氧化碳,故反應的化學方程式寫為:Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑。
{反思與評價}堿石灰可以吸收空氣中的水分和二氧化碳,防止對檢驗生成的二氧化碳和水產生干擾,故填除去空氣中的水分和二氧化碳,防止對產物的檢驗造成干擾。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是
A.甲和乙的溶解度相等且均為30g
B.甲物質的溶解度隨溫度的升高而減小
C.t1°C時,乙的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為3:7
D.將t2°C150g甲的飽和溶液降溫到t1°C,有20g固體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2 通入 NaOH 溶液中無明顯現象,為探究 CO2 與 NaOH 溶液是否發(fā)生了反應,某興 趣小組進行了如下探究:
(查閱文獻)(1)20℃時,幾種物質在水中的溶解度見下表:
物質 | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
(2)本實驗條件下,Na2CO3 溶液和 NaHCO3 溶液的 pH 分別約為 11.0 和 8.5。
(3)Na2CO3可以和二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈉。
(實驗探究)
(1)實驗一:小明用注射器抽取 20mLCO2,再抽取 5mLNaOH 溶液, 立即將針頭插進橡皮塞中,振蕩,發(fā)現注射器活塞左移,最后停在 10mL 刻度處,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。小麗認為小明的結論不合理,又增加了一個實 驗:_____(寫出操作、現象),得出小明的結論正確。
(2)實驗二:小明又取實驗一所得溶液少許于試管中,向其中滴加BaCl2溶液,觀察到______(填 現象),證明 CO2 與 NaOH 溶液發(fā)生了反應。實驗中不宜將 BaCl2 溶液換成 CaCl2 溶液的原因是____________________。
(3)實驗三:小明繼續(xù)向實驗二的溶液中滴加 BaCl2溶液至過量,靜置,取上層清液,滴入 2 滴 酚酞試液,發(fā)現溶液呈___ 色,證明溶液中有 NaOH 剩余。實驗中,小明沒有直接取實驗一的溶液 滴入酚酞試液,理由是__________________________________。
(反思感悟)對于現象不明顯的化學反應,可以通過______________________來證明反應的發(fā)生。
(4)實驗四:興趣小組同學用如圖 1 裝置將 CO2 持續(xù)通入一定濃度一定量的 NaOH 溶液中,用數 字化實驗技術測定反應過程中溶液的 pH 變化,結果如圖 2 所示。
圖 1 中,用純堿與稀硫酸反應來制取二氧化碳,而不用大理石與鹽酸反應來制取,理由是______________________________。最終溶液 pH 小于 8.5 的可能原因是__________________。CD 段發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A.圖中 P 點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液
B.可用t1℃時 20%的甲溶液配制 10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,此時二者溶液的質量仍然相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據實驗室常用裝置圖,回答問題:
(1)圖中①儀器名稱是_____。
(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。
(3)集氣瓶G底部盛有少量水的原因是_____。
(4)實驗室既可制取二氧化碳,又可制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母), 用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_____。
(5)若用F裝置收集二氧化碳,驗滿時把燃著的木條放在玻璃導管的_____(選填 “a”或“b”,下同)端,若木條熄滅,則已收集滿:若F裝置裝滿水,收集氧氣,則氣體從F裝置的_____端通入:若F裝置中盛有濃H2SO4,則不能干燥_____(填字母序號)。
A 氨氣
B 氫氣
C 氧氣
D 二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題。
燈的變遷
燈泡的發(fā)明給人類帶來了光明,隨著社會發(fā)展,我們使用的燈也在發(fā)生著變化。
1.白熾燈,白熾燈里的鎢絲也害怕空氣。如果玻殼里充滿空氣,那么通電以后,鎢絲溫度升高到2000°C以上,空氣就會對它毫不留情地發(fā)動襲擊,使它很快被燒斷,同時生成一種黃白色的三氧化鎢(化學式WO3),所以鎢絲燈泡要抽成真空,把空氣統統清除出去。有時怕抽氣機抽不干凈,還要在燈泡的感柱上涂一點紅磷。白熾燈用久了玻殼會變黑,原因是長時間的高溫使鎢絲表面的鎢不斷地升華擴散,然后一層又一層地沉積到玻殼的內表面上,使玻殼慢慢變黑。
2.節(jié)能燈,節(jié)能燈通電時首先經過電子鎮(zhèn)流器給燈管燈絲加熱,燈絲開端發(fā)射電子(由于在燈絲上涂了一些電子粉),電子碰撞充裝在燈管內的氬原子,氬原子碰撞后取得了能量又撞擊內部的汞原子,汞原子在吸收能量后產生電離,燈管內構成等離子態(tài)發(fā)光。節(jié)能燈壽命長達8000小時,光效相當普通燈泡的6倍。較白熾燈節(jié)能70 ~ 80% ,低壓快啟,無頻閃。但節(jié)能燈也有弊端,啟動慢,燈管中汞也就不可避免地成為一大污染源,1只普通節(jié)能燈的含汞量約5毫克,僅夠沾滿一個圓珠筆尖,但滲入地下后可能造成1800噸水受污染。
3. LED燈,LED是發(fā)光二極管,是一種能夠將電能轉化為可見光的固態(tài)的半導體器件,它可以直接把電轉化為光。白光LED的能耗僅為白熾燈的1/10,節(jié)能燈的1/4。壽命可達10萬小時以上,是節(jié)能燈的10~20倍。綠色環(huán)保,不含鉛、汞等污染元素,對環(huán)境沒有任何污染。LED的內在特征決定了它是最理想的光源去代替?zhèn)鹘y的光源,它有著廣泛的用途。
回答下列問題
(1)白熾燈變黑發(fā)生的變化是_____( 填“物理變化”或“化學變化”)。感柱上涂紅磷發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(2)LED燈與其他燈相比優(yōu)點是_____。(說兩點)
(3)下列說法錯誤的是_____。
A 節(jié)能燈內填充的只是氬氣
B 這幾種燈泡都能將電能轉換成光能
C 白熾燈鎢絲熔點大于2000℃
D LED燈在現階段是最理想的光源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的學習,你能運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。下圖是初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置,請你回答有關問題:
⑴寫出圖中②的儀器名稱:________;
⑵實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是__________(選填裝置序號),該反應的化學方程式________________;
⑶加熱高錳酸鉀制取氧氣,用E裝置收集氧氣的適宜時間是________(選填字母)。A.當導管口剛有氣泡冒出時 B.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題。
(1)儀器①的名稱是_____;
(2)寫出高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合是_____,裝置C中試管口塞一團棉花的作用是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。將制取CO2后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā),最后得到的固體成分是_____。(填化學式)
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____ ; 如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從_____ (填“a”或“b”)端管口通人。
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