除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)),所選試劑不合理的是( 。
A、CaO (CaCO3):稀鹽酸
B、NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]:碳酸鈉溶液
C、Cu(Fe):硫酸銅溶液
D、CO(CO2):氫氧化鈉溶液
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤.
B、Ca(OH)2溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.
C、Fe能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的試劑正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年冬季的霧霾天氣給我們的環(huán)境保護(hù)敲響了警鐘,形成霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物,即PM2.5,PM2.5的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異,能被肺吸入并進(jìn)入血液,對(duì)人體危害很大.PM2.5( 。
A、在物質(zhì)分類中屬于化合物
B、指數(shù)越高,說(shuō)明空氣質(zhì)量越好
C、是呼吸道傳染病的傳染源
D、是計(jì)入空氣質(zhì)量指數(shù)的污染物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富,下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、清洗葡萄
B、把葡萄搗碎
C、葡萄發(fā)酵成酒
D、用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今社會(huì)提倡低碳生活、保護(hù)環(huán)境.下列做法與這一觀念不相符的是( 。
A、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
B、開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等重要能源
C、提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
D、以煤等燃料作為主要生活燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列飲料中,不屬于混合物的是(  )
A、雪碧汽水B、可口可樂(lè)
C、橙汁D、純凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙的微觀示意圖

根據(jù)圖回答以下相關(guān)為題:
(1)甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為
 

(2)保持乙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(填化學(xué)符號(hào))
 
;
(3)丙物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(4)定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)更能認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),上述反應(yīng)中要生成46克的丙物質(zhì),需要乙物質(zhì)18克(假設(shè)反應(yīng)徹底,無(wú)物質(zhì)損耗),這樣推導(dǎo)甲物質(zhì)中不含氧元素,這一推理的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我的家鄉(xiāng)鳳岡是黔東北的沃土,土壤中富含17種氨基酸和鋅、硒等多種營(yíng)養(yǎng)成分,盛產(chǎn)的鋅硒茶葉享譽(yù)全國(guó).這里的“鋅、硒”指的是( 。
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、D、E、F、M是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),它們間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系(反應(yīng)條件未標(biāo)出).通常情況下A是黑色固體單質(zhì),B、D是氣體單質(zhì),E、F都是氧化物,F(xiàn)、M都是無(wú)色液體,其中M是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料.

(1)請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;D
 
;F
 

(2)完成下列化學(xué)方程式:
反應(yīng)①
 

反應(yīng)②
 

(3)B、D、E三種氣體中,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體是氫氣.
(2)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是
 

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