已知A、B、D、E、F、M是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),它們間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系(反應(yīng)條件未標(biāo)出).通常情況下A是黑色固體單質(zhì),B、D是氣體單質(zhì),E、F都是氧化物,F(xiàn)、M都是無(wú)色液體,其中M是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;D
 
;F
 

(2)完成下列化學(xué)方程式:
反應(yīng)①
 

反應(yīng)②
 

(3)B、D、E三種氣體中,工業(yè)上常用分離空氣的方法制取的是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,氧氣的工業(yè)制法,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)M是實(shí)驗(yàn)室最常用的液體燃料,因此M可能是酒精,酒精和B反應(yīng)產(chǎn)生E和F,因此B是氧氣;通常情況下A是黑色固體單質(zhì),和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生的E是二氧化碳;D也是氣體單質(zhì),和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生F,F(xiàn)是無(wú)色液體,因此F是水,據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:M是實(shí)驗(yàn)室最常用的液體燃料,因此M可能是酒精,酒精和B反應(yīng)產(chǎn)生E和F,因此B是氧氣;通常情況下A是黑色固體單質(zhì),和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生的E是二氧化碳;D也是氣體單質(zhì),和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生F,F(xiàn)是無(wú)色液體,因此F是水,因此:
(1)B是氧氣,D是氫氣,F(xiàn)是水,故答案為:O2;H2; H2O;
(2)反應(yīng)①是碳和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)②是酒精和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳和水,故反應(yīng)的方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2; C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3H2O+2CO2;(3)工業(yè)上常用分離空氣的方法制取的是氧氣,故答案為:O2或B.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式推斷題,在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

托盤(pán)天平的左、右兩托盤(pán)中各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,向燒杯分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的且足量的稀硫酸,然后向兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和銅鋁合金,兩燒杯中物質(zhì)完全后,天平仍保持平衡,合金中鋁與銅的質(zhì)量比是( 。
A、3:1B、2:1
C、3:4D、2:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)),所選試劑不合理的是(  )
A、CaO (CaCO3):稀鹽酸
B、NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]:碳酸鈉溶液
C、Cu(Fe):硫酸銅溶液
D、CO(CO2):氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象能說(shuō)明鎂條燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(  )
A、發(fā)出白光
B、放出大量熱
C、產(chǎn)生白色固體
D、鎂條呈銀白色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周?chē)h(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).圖①是碘元素在元素周期表中的部分信息,圖②是原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)由圖①可知碘元素的一點(diǎn)信息是:
 
;
(2)圖②中B、C、D與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
 (填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用溶解度數(shù)據(jù)表和溶解度曲線(如圖)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
(1)曲線A和B的交點(diǎn)M表示的含義是
 

(2)B是
 
(填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)的溶解度曲線.
(3)60℃時(shí),100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),當(dāng)60℃的該溶液降溫到10℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石家莊42中化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
經(jīng)初步分析,無(wú)色氣體A不含單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或是兩種,高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式:
 

興趣小組又分成甲、乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2,也可能是未反應(yīng)的
 

乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在碳和鐵.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證甲組的猜想,大家按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向):

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無(wú)色氣體A的成分為
 

(2)為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立,大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果
物理方法取黑色粉末少許,用磁鐵接觸
 
黑色粉末中含有碳和鐵
化學(xué)方法取少量黑色粉末B于試管中,加入過(guò)量的
 
有氣泡產(chǎn)生,部分固體未溶解黑色粉末中含有碳和鐵
寫(xiě)出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【交流反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷,請(qǐng)指出來(lái)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石灰石是我縣最豐富的礦藏之一,用途極為廣泛,除了可以生產(chǎn)石灰和水泥外,工業(yè)上還常以石灰石為原料采用沉淀法生產(chǎn)碳酸鈣.,用這種方法得到的碳酸鈣是一種極細(xì)的粉末,在工業(yè)上又稱為輕質(zhì)碳酸鈣,常作為牙膏中的摩擦劑,某工廠利用下列工藝流程生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣:請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上述方案①中處的化學(xué)方程式
 

(2)舉出A的一種其他用途
 

(3)由A→B的轉(zhuǎn)化所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為
 

(4)該設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)不相符的是(  )
A、
表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
B、
表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C、
表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D、
表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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