17.根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用加熱KMnO4制取并收集較干燥的O2,應選用的裝置組合是AD,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該裝置存在的不足之處是試管口沒有棉花團;
(2)若以B和F組合可制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用G裝置收集該氣體,則此氣體應從c管口(填“c”或“d”)導入;
(3)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,不能用稀硫酸與石灰石反應制取CO2的理由是生成物微溶于水,阻礙反應的進行.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.不能用稀硫酸與石灰石反應制取CO2的理由是:生成物微溶于水,阻礙反應的進行.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;故答案為:AD;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有棉花團;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;若用G裝置收集該氣體,則此氣體應從短管進入,因為氧氣的密度比水小,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;c;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;不能用稀硫酸與石灰石反應制取CO2的理由是:生成物微溶于水,阻礙反應的進行;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;生成物微溶于水,阻礙反應的進行;

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某同學為測定某大理石中碳酸鈣(假設:大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應)的質(zhì)量分數(shù),取四份樣品分別加稀鹽酸反應,其實驗數(shù)據(jù)記錄如下,請計算:
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量(g)10.010.010.010.0
取稀鹽酸質(zhì)量(g)25.050.075.0100.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)1.1X3.33.3
(1)表格中的X=2.2;
(2)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學與“美面新春”
(l)化學讓天更藍       
①公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣生要成分燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
②為解決日益加劇的溫室效應,科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系,根據(jù)流程圖回答下列問題:

水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣,寫出化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光照}$2H2↑+O2↑;從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是AC(填序號)
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機
(2)化學讓水更潔凈
①新泰市不斷加入節(jié)水技術(shù)推廣應用,倡導企業(yè)利用節(jié)水新技術(shù)新工藝,提高循環(huán)利用率,把污水變廢為寶,讓城市像海綿一樣”呼吸“,下列關(guān)于水的說法中錯誤的是ABD.
A.地球上水資源豐富,可隨意使用
B.水通電生成氫氣和氧氣,說明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
C.明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D.活性炭能將硬水軟化
③高鐵酸鉀(K2FeO4)是常用的凈水劑,制備K2FeO4的化學反應的方程式為2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4
+6X+8H2O.X的化學式為KCl,K2FeO4中Fe元素的化合價為+6..
③如圖是從海水中淡水的一種裝置,該裝置利用的凈水方法為蒸餾法,為檢驗所得水是否為淡水,常用試劑為硝酸銀溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某同學在醫(yī)院輸液時,發(fā)現(xiàn)醫(yī)生給他輸?shù)氖侨苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水.若他想要回家自制500g的生理鹽水,則他應該稱量的食鹽質(zhì)量為( 。
A.0.45gB.4.5gC.45gD.450g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.可樂是日常生活中常見的一種飲料,但是欣欣對于可樂中的成分不是十分了解,請你利用所學知識幫她解開疑惑吧(可樂中溶有大量的二氧化碳)
(1)可樂中一種常見的.不穩(wěn)定的溶質(zhì)為H2CO3(填化學式),且此物質(zhì)是一種酸(選填“酸”或“堿”)
(2)欣欣將可樂加熱,并收集所產(chǎn)生的氣體.當她把收集的氣體用如圖所示的裝置倒入燒杯時,下層的蠟燭先熄滅,這是因為二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.通過學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)實驗室制取和收集CO2時應選用B、D裝置(填裝置代號,下同)檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅,則滿,此發(fā)生裝置還可以用來制氧氣,請寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A,同時用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時的操作順序是先撤導管,后撤酒精燈
(3)若用裝置E收集氣體,該氣體應具有的性質(zhì)是密度比空氣小,且不與空氣中的成分反應
(4)張偉取24.5g氯化鉀加熱制氧氣時,誤將3.16g高錳酸鉀當初二氧化錳與氯酸鉀進行了充分的混合,試計算充分加熱該混合物后生成氧氣多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列滅火方法不合理的是(  )
A.炒菜時油鍋不慎著火,可用水撲滅
B.森林發(fā)生火災,可砍掉部分樹木,形成隔離帶
C.堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅
D.不慎碰到酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們在密閉容器中反應前后的變化關(guān)系如下表所示,則下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì)名稱
反應前質(zhì)量/g83254
反應后質(zhì)量/g164x24
A.該反應為分解反應
B.丙可能是該反應的催化劑
C.該反應中參與反應的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:4
D.乙中含有兩種或兩種以上的元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途主要與其物理性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A.氧氣用于氣焊B.氮氣用作保護氣
C.甲烷用作燃料D.稀有氣體制成霓虹燈

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