【題目】如圖是A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線.看圖回答問題:
(1)0℃時,A,B,C三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是 .
(2)t1℃時,將40克C物質(zhì)放入l00克水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是克.
(3)要使接近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液,可采取的一種措施是 .
(4)將t1℃的A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系
是 .
(5)將t2時A,B,C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1時,A中(有無晶體) , 變成t1的不飽和溶液.
【答案】
(1)B>C>A
(2)130
(3)增加溶質(zhì)或減少溶劑或降低溫度
(4)B>A>C
(5)有晶體析出;C
【解析】解:(1)0℃時,A、B、C三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是:B>C>A;所以答案是:B>C>A;(2)t1℃時,C的溶解度是30g,將40克C物質(zhì)放入l00克水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量=30g+100g=130g;所以答案是:130;(3)要使接近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液,可采取的措施是:增加溶質(zhì)、減少溶劑、降低溫度;所以答案是:增加溶質(zhì)或減少溶劑或降低溫度;(4)將t1℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:B>A>C,因為A、B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,C的減;所以答案是:B>A>C;(5)將t2時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1時,A中有晶體析出,C變成t1的不飽和溶液,因為C的溶解度隨溫度的升高而減少;所以答案是:有晶體析出;C;
【考點精析】利用飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法和固體溶解度曲線及其作用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知飽和和不飽和的轉(zhuǎn)變方法:①Ca(OH)2和氣體等除外,它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是:加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑;1.查找指定溫度時物質(zhì)的溶解度,并根據(jù)溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內(nèi))不同物質(zhì)溶解度的大小.3.比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度,并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)記錄的實驗現(xiàn)象,其中不合理的是
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體
B. 鎂帶放入食醋中,冒出氣泡,放出大量的熱
C. 在雙氧水中加入新鮮的土豆片,溶液中快速冒氣泡
D. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色的火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用微粒符號表示下列粒子
①2個硫離子;
②過氧化氫 .
【答案】2S2﹣| H2O2
(1)①已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為 和 ,兩種原子中相等的是(填序號)
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)
②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是 .
(2)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題
①在如圖方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中●表示氧原子,○表示碳原子).
②寫出氧氣的一種用途 .
③寫出該微觀圖示所表示化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某?萍脊(jié)活動中,化學(xué)興趣小組做了如圖幾個實驗,請回答下列問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>色,該實驗中沒有涉及的是(填字母);
A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是;
(3)圖C所示實驗,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒.該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②③;紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究
(1)甲同學(xué)要用高錳酸鉀固體制取氧氣,應(yīng)選用如圖中的裝置(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 反應(yīng)類型 .
(2)乙同學(xué)要制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)符號:氧氣_________;五氧化二磷___________;二氧化碳_________;四氧化三鐵___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).
某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理.
(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 .
(2)裝置 B的作用是 .
(3)實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究.
[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為①;②; ③
[進(jìn)行實驗]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想①正確 | ||
猜想②正確 | ||
猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示信息,用化學(xué)用語填空:
(1)寫出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號;
(2)寫出溶液中大量存在的陰離子的符號;
(3)標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價;
(4)寫出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式 .
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