8．用化學(xué)符號表示：
（1）氫原子H；（2）氧分子O2；（3）水分子H2O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以氫原子，就可表示為：H；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，氧分子可表示為：O2；
（3）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，水分子的化學(xué)式可表示為：H2O；
故答案為：（1）H；（2）O2；（3）H2O；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．1、為了探究金屬的活動性順序，張麗同學(xué)利用鐵絲、鋅片、銅絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液進(jìn)行了下面的實驗：
實驗一：將鋅片與銅絲分別放入稀鹽酸中鋅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅絲無明顯變化；
實驗二：將鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面后紅色固體沉積；
實驗三：將銅絲放入硝酸銀溶液中，銅絲表面有黑色物質(zhì)生成，一段時間后逐漸變成銀白色．
（1）由實驗可得出的金屬活動性關(guān)系是鋅、鐵＞銅＞銀（或Zn、Fe＞Cu＞Ag）．
（2）要確定上述四種金屬的活動性順序，應(yīng)補(bǔ)充鋅、鐵與稀鹽酸（稀HCl）實驗，理由是通過比較二者的反應(yīng)速率，確定鋅與鐵的活動性順序．
2、小琴同學(xué)設(shè)計如圖所示的A、B兩個實驗．

（1）實驗時，她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物，其操作是用砂紙將鐵絲和銀絲表面打磨光亮．
（2）A實驗?zāi)康氖潜容^鐵和銀的金屬活動性強(qiáng)弱；實驗時，將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中，可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，而銀絲表面無明顯現(xiàn)象；所發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）B實驗中，當(dāng)燒杯內(nèi)盛有CuSO4溶液時，可驗證Fe、銅、Ag三種金屬活動性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面，結(jié)論：石蠟的密度比水�。荒氵�能得到蠟燭的物理性質(zhì)有石蠟難溶于水且其密度比水的小．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型．
（1）電解水的水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；（分解反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；（化合反應(yīng)）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．按要求寫化學(xué)方程式：
①近期日本發(fā)生九級強(qiáng)烈地震導(dǎo)致其核電站氫氣爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
②工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③金屬鋁不易被腐蝕的原因4Al+3O2═2Al2O3
④實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH 隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則 X 是（　�。�
A．稀鹽酸B．澄清石灰水C．水D．純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學(xué)角度看，下列說法中錯誤的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴�、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查出泄漏處
B．進(jìn)入小煤窯嚴(yán)禁吸煙
C．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰
D．面料廠、加油站嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．我們通常接觸到的水有：①江河水、②海水、③自來水、④礦泉水、⑤蒸餾水．
（1）請你將正確的序號填入下列空格內(nèi)：①配制醫(yī)療注射液，用⑤；②獲取食鹽，用②．
（2）研究表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使600t水無法飲用，相當(dāng)于一個人一生的飲水量．為防止廢舊電池對水的污染，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)怎樣做：CD
A、將廢舊電池直接丟棄到江河中，
B、用過的廢舊電池埋入土壤中，
C、將用過的廢舊電池進(jìn)行回收，交給廢舊電池處理廠進(jìn)行集中處理，
D、積極向人民宣回收傳廢舊電池的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識，預(yù)防污染．

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同步練習(xí)冊答案