【題目】酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅，是因為酸溶液中含有（ ）

A. 氫離子 B. 氫分子 C. 酸根離子 D. 酸分子

【答案】A

【解析】試題分析：可以根據(jù)酸的概念進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物是酸．酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅，是因為酸溶液中含有氫離子．觀察選項，故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭，赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等，主要反應(yīng)過程如圖所示：

請回答：
（1）A的化學(xué)式 ， B的化學(xué)式
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗中學(xué)的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣．
【提出問題】該氣體成分是什么？
（1）【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2、CO、O2、H2、N2 中的一種或幾種． 小麗說：不可能含有 N2 ， 小麗猜想的依據(jù)是小亮說：不可能含有H2和CO，根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識，小亮說法的依據(jù)是 ，
最后研究小組的同學(xué)共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
（2）【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】
Ⅰ、由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，
Ⅱ、由實驗②（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】健康的生活離不開化學(xué)，下列說法正確的是( )

A. 油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可大量攝入油脂

B. 淀粉屬于糖類，可用于為人體提供能量

C. 人體缺鋅會引起生長發(fā)育緩慢，因此鋅元素攝入得越多越好

D. 某同學(xué)體內(nèi)缺少維生素，該同學(xué)飲食中需適量增加的食物是瘦肉、雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)看到實驗室有一瓶FeSO4、CuSO4混合溶液的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如圖實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：
（1）最終得到硫酸亞鐵晶體時剩余的溶液是（選填序號）．
A.飽和溶液
B.不飽和溶液
（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是 ．
（3）在進行“步驟①”、“步驟②”的操作時，可將反應(yīng)物倒入中（填儀器名稱），然后（填操作名稱），使反應(yīng)充分進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ． 現(xiàn)將沾有過氧化鈉固體的棉花放入燒杯中，再緩慢向燒杯中倒入適量稀硫酸，使之與杯底的Na2CO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，沾有過氧化鈉固體的棉花燃燒起來．從實驗獲得信息中，你認為不正確的是（ ）
A.棉花具有可燃性
B.Na2O2與CO2反應(yīng)放熱，使溫度達到棉花的著火點
C.CO2不支持蠟燭燃燒，但能支持棉花燃燒
D.棉花燃燒證明燃燒必須同時具備三個條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】劇烈運動后血液中產(chǎn)生了乳酸（C3H6O3），使人感到肌肉酸脹，經(jīng)過一段時間的放松后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成了二氧化碳和水，酸脹的感覺逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物品使用的主要材料，屬于有機合成材料的是

A. 純棉布袋 B. 鋁制易拉罐 C. 塑料礦泉水瓶 D. 紙質(zhì)蛋糕盒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于粒子的說法正確的是

A. 物質(zhì)是由分子構(gòu)成的

B. 熱脹冷縮是由于粒子大小發(fā)生了變化

C. 原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化

D. 構(gòu)成物質(zhì)的離子是在不停地運動的

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