【題目】如圖中的、是鉬元素的部分信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請回答下列問題:
(1)鉬元素的相對原子質(zhì)量為______,該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是______.
(2)鉬元素的原子易______(填“得”或“失”)電子.
(3)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______填序號.
(4)請寫出Na元素與圖中C元素組成的化合物的化學(xué)式______.
【答案】95.96 42 失 BD
【解析】
(1)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量;原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層;
若最外層電子數(shù),在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù),在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子;
元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān),據(jù)此解答即可;
根據(jù)化合物化學(xué)式的寫法分析解答。
(1)根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,鉬元素的相對原子質(zhì)量為95.96,原子序數(shù)為42,原子序數(shù)質(zhì)子數(shù)=42,該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是42;
(2)由鉬原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知:最外層弧線上的數(shù)字是1,最外電子層上有1個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子;
(3)元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān),A、B、C、D四種粒子中BD的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相等,屬于同種元素;
(4)據(jù)圖可知C是硫元素,鈉元素和硫元素可以組成硫化鈉,化學(xué)式為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)指出儀器名稱:①_____;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),你認(rèn)為該裝置中還缺少______,其目的是______,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到_________(填名稱),起催化作用;
(4)上圖裝置中部分可用于收集氧氣,若想得到更純凈的氧氣,應(yīng)選擇___________;
(5)先將裝置F中的液體全部倒出,然后塞緊橡膠塞,再將其翻轉(zhuǎn)至瓶口豎直向下,此時若收集氫氣(已知:相同條件下,氫氣密度小于空氣),氣體從_________端導(dǎo)入(填寫端口字母);
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀制氧氣時收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過相關(guān)計(jì)算所得質(zhì)量,不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請你就此提出一種猜想_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中,A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;J能用于光合作用。
(1)F的化學(xué)式為_________,B在反應(yīng)中的作用是___________。
(2)A加熱分解的符號表達(dá)式為____________,M和稀鹽酸反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________。
(3)寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 __________________(填字母序號),裝藥品時還需要在試管口塞一團(tuán)棉花,這樣做是為了防止____________________。
(2)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從___________(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值.下列關(guān)于硫化丙烯的說法中正確的是( )
A.硫化丙烯中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.一個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構(gòu)成
C.硫化丙烯分子中含有碳、氫、硫三種元素
D.硫化丙烯中碳元素、氫元素、硫元素的質(zhì)量比為3:6:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)探究小組利用如圖所示裝置來驗(yàn)證水的組成。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
先用大注射器抽取一定量的的硫酸溶液,從A中的大圓孔注入;
用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣,液面上升,直至水充滿正負(fù)兩極;
接通電源,待C中氣體體積達(dá)到最大刻度時,關(guān)閉電源;仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)裝置中的現(xiàn)象;
分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗(yàn)。
(交流與反思)
(1)步驟,在水中加入硫酸的作用是______。
(2)步驟的目的是______;若不小心抽到了液體,最好的做法是______填序號。
a倒入下水道中 b注入A中 c推回B或C中
(3)步驟中的現(xiàn)象有:兩極上均有氣泡冒出,____________。
(4)步驟中檢驗(yàn)C中生成氣體的方法是______。
(5)某同學(xué)取50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸溶液進(jìn)行電解,反應(yīng)后C中得到20mL氣體,則理論上反應(yīng)消耗水__________g?在實(shí)驗(yàn)條件下,,;寫出計(jì)算過程。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且均含有同一種元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),其中C是Na2CO3,E中含有鈣元素,F是相對分子質(zhì)量最小的氧化物(注:圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物,生成物已省略,“-”表示反應(yīng)關(guān)系,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B__________,D_________,F _________.
(2)寫出E物質(zhì)的一種用途________________
(3)寫出F→A的化學(xué)方程式____________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”,“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列做法不符合“主題是________
A提倡雙面使用紙張
B推廣使用一次性竹筷
C提倡使用太陽能熱水器
D________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列探究實(shí)驗(yàn).
(1)小然同學(xué)設(shè)計(jì)探究分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)如圖1,請按要求完成下列各小題:
①滴入適量濃氨水后,觀察到酚酞試紙__________,原因是____.
②放入少量生石灰的作用是____,試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____.
(2)有一袋白色粉末,甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉;丁同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物.為了探究該白色粉末的成分,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①將少量白色粉末放入水中攪拌,觀察到____,說明甲同學(xué)的猜想不正確.
②室溫時,分別向盛有等質(zhì)量的碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%的鹽酸,記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)編號 | 錐形瓶內(nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
Ⅰ | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
Ⅱ | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
Ⅲ | 白色粉末 | 0.10 | V3 |
(解釋與結(jié)論)
③實(shí)驗(yàn)I的化學(xué)方程式為_____;
④表中V1___V2(填“>”、“<”或“=”);
⑤若V1>V3>V2則白色粉末物質(zhì)為_____
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