(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
而受到抑制,停止繁殖,防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì).
(2)膨化食品常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
(提出問題)充入食品包裝袋中的氣體是什么?
(猜想與驗(yàn)證)可能是
 
,實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法和現(xiàn)象是
 

 
.充入的氣體還可能是①
 
 
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:化學(xué)與生活密切聯(lián)系,在食品工業(yè)中常涉及到的是充氣問題.為防止食品變質(zhì),需要與氧氣隔絕,所充入的氣體應(yīng)該具備本身無毒、來源豐富、價(jià)格低廉且不與食品發(fā)生反應(yīng)等性質(zhì),常用的氣體就是二氧化碳或氮?dú)猓?/div>
解答:解:
(1)食品變質(zhì)主要是與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故本題答案:氧氣
(2)食品包裝中常用的氣體就是二氧化碳或氮?dú),氮(dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵,且不能使澄清石灰水變渾濁?br />答案:
(1)氧氣
(2)氮?dú)?nbsp;  將燃著的木條伸入該氣體,火焰熄滅,然后將該氣體通入澄清石灰水,石灰水不變渾濁.
  ①二氧化碳  ②氮?dú)夂投趸嫉幕旌蠚?/div>
點(diǎn)評:本題考查了食品中常見的充入氣體二氧化碳和氮?dú)猓⑸婕暗綒怏w的檢驗(yàn),應(yīng)該明確二氧化碳和氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的異同之處.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定pH大小的簡單辦法是使用
 
,具體操作是用
 
蘸取待測液少許滴在
 
,將顯示的顏色與
 
對照.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于堿Cu(OH)2的性質(zhì)的敘述中正確的是(  )
A、Cu(OH)2能使酚酞試液變紅色
B、Cu(OH)2能與CO2反應(yīng)生成CuCO3和H2O
C、Cu(OH)2能與鹽酸反應(yīng)
D、Cu(OH)2能與BaCl2反應(yīng)生成鹽和堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

準(zhǔn)確稱20g樣品鐵礦石主要成分Fe2O3,雜質(zhì)不參與反應(yīng),高溫下用定量CO氣體還原,充分反應(yīng),剩余固體15g,求:鐵礦石中Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有石灰水的試管中加入飽和碳酸鈉溶液,反應(yīng)式
 
觀察到的現(xiàn)象為
 
,再加入過量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出無標(biāo)簽的試劑,分別是一瓶黑色固體和無色液體,他取少量的試劑在食管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,我們對此展開了一系列探究:
(1)你猜想該氣體是
 
,用化學(xué)式表示產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:
 

(2)在下表中填寫驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
收集一瓶氣體,將帶火星的木條伸入集氣瓶中
 

該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過前面的幾個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.電解水   B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀    D.分解過氧化氫    E.
 

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;寫出該方法制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式:
 

(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
  ②
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是:
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(4)要探究雙氧水中過氧化氫的濃度,可取一定體積的雙氧水如圖3裝置進(jìn)行操作,測量生成氧氣的體積;
①收集氣體的時(shí)間
 

②讀數(shù)時(shí)俯視,則測量值會
 
 (填偏大、偏小、不變)
③如實(shí)驗(yàn)時(shí)操作無誤,測量值偏大,原因是
 

(5)查閱資料:①相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水.②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集方法是
 
.若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;   
(2)鋁絲在氧氣中燃燒
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
;   
(4)木炭在氧氣中燃燒
 

(5)磷在空氣中燃燒
 
;       
(6)實(shí)驗(yàn)室只用一種固體制氧氣
 

(7)實(shí)驗(yàn)室不用加熱制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A、N2B、Zn
C、OD、2H

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同步練習(xí)冊答案