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日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）

A. 單質 B. 原子 C. 離子 D. 元素

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：重慶市北碚區(qū)2019屆九年級下學期指標到校考試化學試卷 題型：單選題

端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗，重慶特色粽子的主要原料為大米、肉、臘肉、食鹽，主要原料中富含糖類物質的是

A. 肉 B. 大米 C. 食鹽 D. 臘肉

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科目：初中化學 來源：福建省2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：推斷題

已知奧運五環(huán)中A、B、C、D、E為稀硫酸、氫氧化鈉溶液、二氧化碳、氧化鐵、水中的一種，且相連環(huán)內的兩種物質能發(fā)生化學反應,E是常見的溶劑。請回答:

(1)B物質是__________。

(2)A與B反應的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)寫出C與D反應的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源：浙江省杭州市蕭山區(qū)城廂片五校2018-2019學年八年級下學期期中化學試卷 題型：計算題

根據(jù)氧化鐵（Fe2O3）的化學式計算：

（1）相對分子質量______。

（2）氧化鐵里鐵元素跟氧元素的質量比______。

（3）鐵元素的質量分數(shù)______

（4）多少克氧化鐵跟46.4g四氧化三鐵的含鐵量相等______。

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科目：初中化學 來源：浙江省杭州市蕭山區(qū)城廂片五校2018-2019學年八年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

如圖，某同學用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)，測得的氧氣體積分數(shù)小于，對此，你認為下列做法或想法不可取的是（　�。�

A. 檢查實驗裝置是否漏氣

B. 可能紅磷的量不足，沒有除盡氧氣

C. 沒有冷卻至室溫就打開止水夾，進入瓶內的水減少

D. 將紅磷改成足量的木炭，重新實驗

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科目：初中化學 來源：福建省福州市連江縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：實驗題

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____ b_____；

（2）實驗室常用B、C或B、E裝置組合來制備某氣體，寫出制備某氣體的反應化學方程式：_____；能用B、E組合來制備的氣體還有_____．

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_____．

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法是_____．

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．

①制取氨氣反應的方程式：．X的化學式為：_____．

②制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____．

③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的_____（填序號）．

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

（6）用如圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端導入；

（7）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇_____．

A 無色酚酞溶液 B 紫色石蕊溶液

C 澄清石灰水 D 燃著的木條．

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科目：初中化學 來源：福建省福州市連江縣2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

生產生活中的下列做法正確的是（　�。�

A. 用甲醛水溶液浸泡水產品以防止腐爛

B. 用熟石灰改良酸性土壤，可同時施加氯化胺

C. 用灼燒、聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和滌綸織成的衣料

D. 用pH試紙測出某土壤的pH是8.5

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科目：初中化學 來源：寧夏英才學校2019屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型：簡答題

用化學方程式說明問題：

（1）用硫酸除鐵銹____________ ；

（2）若用過量的硫酸除鐵銹，鐵釘表面有氣泡產生，反應的化學方程式是________。

（3） 寫出胃舒平[主要成分是氫氧化鋁]治療胃酸過多癥時的化學反應方程式是_________。

（4）氫氧化鈉吸收有毒氣體二氧化硫的化學方程式是________________。

（5）硝酸銨不能與消石灰混合施用的原因是________________。

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市英文學校2019屆九年級上學期段考化學試卷 題型：科學探究題

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計并完成了如表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是_____。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實驗三

_____；

_____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小麗同學填寫如表中未填完的空格

（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_____。

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是_____；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是_____。

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