【題目】某學習小組在驗證“氫氧化鈣溶液導電性”的實驗時,發(fā)現(xiàn)除了兩根石墨電極表面分別產(chǎn)生氫氣、氧氣外,還出現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:容器內(nèi)的澄清石灰水變渾濁。
(提出問題)是什么原因?qū)е鲁吻迨宜儨啙?/span>?
(猜想與假設)他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學:________________。
乙同學:可能是電解過程中放熱,溫度升高使氫氧化鈣固體析出;
丙同學:可能是石墨電極被通電時產(chǎn)生的活性氧氧化產(chǎn)生的CO2與石灰水反應產(chǎn)生了沉淀。
(設計實驗)
(1)甲、乙、丙三位同學分別設計了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲:向裝有10ml飽和澄清石灰水的燒杯中加入10ml蒸餾水,接通電源,計時3分鐘 | a.兩電極表面均產(chǎn)生氣泡, 溶液體積幾乎無變化; b. ___________________ | 甲同學猜想不正確 |
乙:__________________ | _______________________ | 乙同學猜想不正確 |
丙:將電解實驗中產(chǎn)生的白色渾濁過濾,并向沉淀中加入足量的稀鹽酸。 | _______________________ | 丙同學猜想正確 |
(2)產(chǎn)生白色渾濁的化學方程式為___________________________。
(3)丙同學實驗后,為了防止廢液中過量的鹽酸污染環(huán)境,他按照傳統(tǒng)方式向廢液中加入過量的石灰石,并同時用pH傳感器測整個過程的pH變化,即從開始反應到最終不再產(chǎn)生氣體直至過量石灰石沉淀分層,靜置一段時間后得到的圖像如圖所示。最終溶液pH為1.7,則C點時溶液中的溶質(zhì)為______________(填化學式);AB段pH.上升的原因是________________;BC段變化的原因是_______;你對“在不同指示劑的情況下,用過量石灰石除去廢液里的稀鹽酸”這種方案的認識是___________________。
【答案】可能是電解過程中,溶劑減少,使Ca(OH)2固體析出 溶液依然出現(xiàn)渾濁 取適量的澄清石灰水加熱一段時間 溶液依然澄清 沉淀逐漸溶解并產(chǎn)生大量氣泡 HCl、CaCl2 鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應,酸性變?nèi)酰?/span>pH變大 水蒸氣隨二氧化碳氣體逸出,剩余的酸濃度略變大,pH變小 過量的碳酸鈣并不能將廢液里鹽酸反應完。(當鹽酸濃度下降到一定值時,就不能再與石灰石反應)
【解析】
[猜想與假設]
可能是電解過程中,溶劑減少,使Ca(OH)2固體析出;溶液依然出現(xiàn)渾濁。
[設計實驗]
(1)根據(jù)實驗結(jié)論可推測實驗現(xiàn)象和實驗步驟,可填表如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲:向裝有10ml飽和澄清石灰水的燒杯中加入10ml蒸餾水,接通電源,計時3分鐘 | a.兩電極表面均產(chǎn)生氣泡, 溶液體積幾乎無變化; b. 溶液依然出現(xiàn)渾濁 | 甲同學猜想不正確 |
乙:取適量的澄清石灰水加熱一段時間 | 溶液依然澄清 | 乙同學猜想不正確 |
丙:將電解實驗中產(chǎn)生的白色渾濁過濾,并向沉淀中加入足量的稀鹽酸。 | 沉淀逐漸溶解并產(chǎn)生大量氣泡 | 丙同學猜想正確 |
(2)產(chǎn)生白色渾濁的化學反應是二氧化碳與石灰水發(fā)生反應,其化學方程式為。
(3)若最終溶液pH為1.7,則溶液顯酸性,那么C點時溶液中的溶質(zhì)為剩余的HCl和反應生成的CaCl2 ;AB段pH上升的原因是鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應,酸性變?nèi),溶?/span>pH變大;BC段變化的原因是水蒸氣隨二氧化碳氣體逸出,剩余的酸濃度略變大,pH變小;根據(jù)圖示可知過量的碳酸鈣并不能將廢液里鹽酸反應完,當鹽酸濃度下降到一定值時,就不能再與石灰石反應,則用過量石灰石除去廢液里的稀鹽酸是不準確的。
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【題目】硬水不僅對人體健康有害,而且會給生活帶來很多麻煩。硬水受熱后會產(chǎn)生水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。實驗室用水垢制取純凈氯化鈣固體的流程如下(假設水垢中的其他成分不參與反應),請回答下列問題:
(1)生活中常用___________________區(qū)別硬水和軟水。
(2)步驟②中生成沉淀的化學反應方程式是______________________。
(3)步驟④中加入過量稀鹽酸的目的是______________________。
(4)步驟⑤是利用______________________的方法得到氯化鈣固體。該操作中玻璃棒的作用是__________。
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【題目】新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣,請你參與同學們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是_______________。
(提出問題)棉花為什么會燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。
(3)_____________。
(實驗驗證)
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進行實驗 | 無現(xiàn)象 | 猜想(1)____________(填“成立”或“不成立”) |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并______________ | ________ | 二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,猜想(2)成立 |
③ | _____________ | ______ | 猜想(3)成立 |
(實驗結(jié)論)
(1)CO2與Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物,化學方程式為______________。
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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【題目】在物質(zhì)混合、反應等過程中,存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,通常情況下,下列選項不符合“1+1 <2”的是
A.1L酒精與1L水混合后溶液的體積
B.1L氧氣和IL氫氣反應后氣體的體積
C.1g氫氧化鈉溶液和1g稀硫酸反應后溶液的質(zhì)量
D.1g氫氧化鋇溶液和1g稀硫酸反應后溶液的質(zhì)量
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【題目】A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.t1°C時,65gA 的飽和溶液中含有溶劑50g
B.t1°C時, 溶解度由大到小的順序是: B>C>A
C.將t2°C時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C時,C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變
D.t2°C時,A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
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【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。已知CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì)。CuCl的制備流程如下:
(1)“濾液1”中除了Na+、SO42-外,還存在較多的離子是______________;濾液2中含有的溶質(zhì)有__________________。
(2)“反應”中發(fā)生的化學變化生成了某種氣體,這種氣體能跟水直接化合產(chǎn)生硫酸,“反應”過程的化學反應方程是:__________________。
(3)“操作a”的名稱是__________________,流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是_________________(寫化學式)。
(4)能用“水洗”的原因是__________________,“水洗”的作用是__________________,“醇洗”的目的是__________________。
(5) 160g CuSO4與足量NaCl經(jīng)上述制備流程,可生成的CuCl最多是__________________g。
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【題目】作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲,乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲,乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是________
(2)t2oC時,甲,乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是______物質(zhì)
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法是___________(填降溫結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶 )
(4)將t1oC時甲,乙的飽和溶液升溫到t2oC,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系是甲_________(填“﹥”“﹤”“=” )乙。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點,據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是_______________________________。
(2)t1℃時20g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量是 ______g。
(3)將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)配制成t2℃的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量最少的是_______。
(4)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關系是________。
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【題目】某;瘜W興趣小組在探究“酸堿鹽的相關性質(zhì)”時,做了如圖一所示的兩個實驗,實驗結(jié)束后,小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產(chǎn)生,為確認燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分,同學們進行了如下探究。
(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
(提出猜想)猜想1:Na2SO4、NaCl;
猜想2:Na2SO4、NaCl和_____;
猜想3:Na2SO4、NaCl和H2SO4;
猜想4:Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
(交流討論)小強同學認為猜想4一定是錯誤的,他的理由是_____(用化學方程式表示)。
(進行實驗)小明同學設計如下兩個實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液 | _____ | 猜想3正確 |
方案二 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入少量鐵粉 | _____ |
請寫出方案二中有關反應的化學方程式:_____。
(反思與總結(jié))分析反應后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量。
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