5．在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g522022
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)11285
把下列說(shuō)法補(bǔ)充完整：
A該反應(yīng)是分解反應(yīng)                       B甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8           D反應(yīng)后甲的質(zhì)量為5g．

分析 該題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為質(zhì)量守恒定律．要做對(duì)該題可分兩步走，第一，先根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總重量不變，求出待測(cè)處的數(shù)值即反應(yīng)后甲的質(zhì)量．5+2+20+22=待測(cè)+11+28+5故待測(cè)的數(shù)值是5．第二：根據(jù)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的增減，知道反應(yīng)物是丁，生成物是乙和丙．

解答 解：A、該化學(xué)反應(yīng)為：丁→乙+丙．是分解反應(yīng)；
B、甲的質(zhì)量反應(yīng)前后沒(méi)有變化，可能沒(méi)有參加反應(yīng)，也可能是催化劑；
C、乙物質(zhì)變化的質(zhì)量為11-2=9，丙物質(zhì)變化的質(zhì)量為28-20=8，質(zhì)量比為9：8；
D、反應(yīng)后甲的質(zhì)量為5克．
故答案為：A、分解；
B、催化劑；
C、9：8；
D、5．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容以及應(yīng)用并結(jié)合著圖表，很具有新穎性，同時(shí)也考查了學(xué)生的分析和應(yīng)變能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．從標(biāo)明化合價(jià)的$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{0}{Cl}$五種元素中，選擇適當(dāng)元素，按要求用化學(xué)式填寫(xiě)：
（1）氧化物H2O（合理即可）（任寫(xiě)一種）；
（2）酸H2SO4（任寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合如圖甲示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E（填字母）；
（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3；G中澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，燃著的蠟燭熄滅了，還可說(shuō)明燃燒其中的一個(gè)條件是與空氣或氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)瓶底炸裂（用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)）
B．驗(yàn)證空氣中氧氣含量，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水少于$\frac{1}{5}$（紅磷過(guò)量）
C．用排水法收集到氧氣不純（過(guò)早收集氣泡）
D．加熱高酸鉀制取氧氣，水槽中水變紅（試管口沒(méi)有向下傾斜）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置．
（1）裝置A中的現(xiàn)象是紫色變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O+CO2═H2CO3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖C），她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為紫色色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色，說(shuō)明了二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅，她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是對(duì)比，排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾．
（2）B裝置中的現(xiàn)象是蠟燭由下至上熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持蠟燭燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．取用48mL液體時(shí)，最好選用的儀器是（　�。�
A．5mL量筒B．10mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列做法不是為了隔絕空氣中的氧氣的是（　�。�
A．石灰水密封保存B．白磷浸沒(méi)在水中保存
C．暖氣片表面刷“銀粉”漆D．用燈帽蓋滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色刺激性氣味的氣體生成
B．鎂在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生耀眼的白光，同時(shí)生成白色固體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物生成
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”是今年“世界地球日”的活動(dòng)主題，下列說(shuō)法不符合這一活動(dòng)主題要求的是（　�。�
A．回收廢舊電池，減少環(huán)境污染
B．采用“綠色化學(xué)”生產(chǎn)工藝，提高原料利用率
C．大力發(fā)展新能源，減少對(duì)化石能源的依賴
D．推廣使用一次性塑料袋，環(huán)保又衛(wèi)生

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