8．氫氧化鈣20度時(shí)溶解度大于0.15克，將0.1克CaO完全溶于99.9克水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞0.1%．（填“＜”、“＞”或“=”）

分析 氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)，且溶質(zhì)質(zhì)量增加，據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：CaO完全溶于克水中，生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的質(zhì)量比CaO大．且氫氧化鈣20度時(shí)溶解度大于0.15克，所以將0.1克生成微溶于水的氫氧化鈣，溶質(zhì)質(zhì)量增加，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞0.1%．
故填：＞．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．解題時(shí)要注意：氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（　�。�
XYZ
AH2OO2CO2
BCa（OH）2NaOHNaCl
CAgNO3Ba（NO3）2BaSO4
DFeFeCl2Fe2O3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．把炭和氧化銅組成的混合物隔絕空氣加熱，充分反應(yīng)后稱量所得剩余固體的質(zhì)量為112g，向此剩余固體中加入200g稀硫酸，稀硫酸恰好被完全反應(yīng)，過(guò)濾后所得濾渣呈紅色．同時(shí)將反應(yīng)所得的氣體全部通入含溶質(zhì)37g的澄清石灰水中，得到沉淀25g．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生成氣體的質(zhì)量可能是11克或33克
B．濾渣中的紅色物質(zhì)可能是32克或96克
C．參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量可能是40克或120克
D．稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量可能是38.4克或115.2克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．鹽湖中含Cl-、HCO3-、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等，水下有五彩繽紛的鹽晶體（含NaCl等物質(zhì)）．用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化學(xué)式Mg（HCO3）2，標(biāo)出此物質(zhì)中C元素化合價(jià)Mg（H$\stackrel{+4}{C}$O3）2．
（2）Ca2+的名稱是鈣離子；
（3）根據(jù)上述資料分析，湖水是氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置A名稱酒精燈，用途給物質(zhì)加熱；裝置G名稱量筒．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCE（填標(biāo)號(hào)）組合．驗(yàn)證氧氣的方法：將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣．
（3）裝置B、C組合或C、D組合都可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出C、D裝置組合的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)可控制反應(yīng)速率．若用如圖I所示的裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（“a”或“b”）端通入．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用膠頭滴管（填上述儀器的名稱）加水至所需刻度．
（4）用F裝置來(lái)收集的氣體具有什么性質(zhì)不易溶于水或不溶于水，且不與水反應(yīng)．除了氧氣，還有什么氣體可用F裝置來(lái)收集氫氣（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下表是硝酸鉀在某些溫度的溶解度，將60℃時(shí)100g24%的硝酸鉀溶液變成飽和溶液可以采用的方法是：加入硝酸鉀59.6g；或降低溫度到20℃恰好飽和．
溫度（℃）102030405060708090100
溶解度（g/100g水）20.931.645.863.985.5110138169202246

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，該反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）圖乙裝置中，熱水的作用是給銅片上的可燃物提供熱量，并使熱水中的白磷與氧氣隔絕，銅片上紅磷不能燃燒的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)．
（3）如圖丙所示，進(jìn)行蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后，往廣口瓶中加入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于有機(jī)合成材料下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．
A．有機(jī)合成材料都是高分子材料
B．焚燒聚乙烯塑料會(huì)造成環(huán)境污染
C．使用過(guò)的塑料、橡膠應(yīng)回收利用
D．棉花、羊毛、聚乙烯、橡膠都是合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛．
（1）吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因?yàn)殂~合金具有很好的B（填序號(hào)）．
A．導(dǎo)電性        B．導(dǎo)熱性       C．延展性
（2）金屬銹蝕造成浪費(fèi)．鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．
A．節(jié)約金屬資源         B．合理開(kāi)采礦物        C．防止鋼鐵生銹
（4）金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬．下表表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限．
根據(jù)圖1中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序跟下列③⑤有關(guān)．
①地殼中金屬元素的含量；②金屬的導(dǎo)電性；③金屬的活動(dòng)性；④金屬的延展性；⑤金屬冶煉的難易程度．
（5）實(shí)驗(yàn)室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液7種物質(zhì)，小紅選擇合適的物質(zhì)，設(shè)計(jì)了以下三種方法對(duì)鋅、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行驗(yàn)證．
①方法一所選用的3種物質(zhì)是鐵片、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液．
②方法二所選用的3種物質(zhì)是鋅片、銅片和硫酸亞鐵．
③方法三所選用4種物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸．
（6）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，在實(shí)驗(yàn)室里，可用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色色變黑色，紅色粉末氧化鐵中的鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)．
（7）某鋼鐵廠每天需消耗5 000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e 98%的生鐵2587.1t．（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（8）某興趣小組的同學(xué)對(duì)一批鐵的樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶與水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中一位同學(xué)所用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
甲乙丙
燒杯+稀硫酸的質(zhì)量200150150
加入鐵的樣品的質(zhì)量9914
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物的質(zhì)量208.7158.7163.7
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
①乙同學(xué)所用的稀硫酸與鐵的樣品恰好完全反應(yīng)？
②計(jì)算鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程）

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同步練習(xí)冊(cè)答案