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通過如下實驗，判斷金屬X、Y、Z的活動順序。將金屬X、Y、Z分別投入足量的稀硫酸中，只有X、Z能發(fā)生反應，并放出氫氣。將Z投入X的硝酸鹽溶液中，有金屬X產生。X、Y、Z的活動順序為
A．Z＞X＞YB．X＞Z＞YC．Z＞Y＞XD．Y＞Z＞X
A
將金屬X、Y、Z分別投入足量的稀硫酸中，只有X、Z能發(fā)生反應，并放出氫氣，說明金屬X、Z在金屬活動順序表中位于H之前，三種金屬活動性強弱關系為X＞Y、Z＞Y；將Z投入X的硝酸鹽溶液中，有金屬X產生，說明金屬Z與X的活動性強弱關系為Z＞X；
綜合以上分析，X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的關系為Z＞X＞Y；
故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列金屬的活動性順序由強到弱排列正確的是
A．Mg>Fe>CuB．Cu>Al>Ag
C．Zn>Ag>Cu D．Cu>Fe>Mg

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

鐵、銅是我們生活中重要的金屬材料。
（1）將油漆涂在鐵藝家具上防止生銹，其目的是將鐵與空氣中的           隔絕。
（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵，發(fā)生的化學方程式為      。
（3）礦物的儲量有限，而且不可再生，我們必須保護金屬資源并進行金屬的回收利用。欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中，回收全部銅。處理過程如下：

步驟①加入過量鐵粉，發(fā)生的反應方程式為：           ，          。充分反應后步驟②進行的操作是             ，得到的濾渣中含有      ，繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

利用下列各組物質間的反應，能夠驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是
A．Fe、Ag、CuCl2溶液
B．FeCl2溶液、CuCl2溶液、Ag
C．FeCl2溶液、Cu、Ag
D．FeCl2溶液、CuCl2溶液、AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

應用金屬活動性順序表來學習金屬性質。已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應。                                                                 
A．Fe 和CuSO4 溶液    B．Mg和MnSO4 溶液   C．Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe 和CuSO4溶液反應的化學方程式                             。
②Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序                       

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題


某不純鋅塊6.5克，與足量鹽酸完全反應放出氫氣0.18克，則鋅塊含有的雜質可能
A．Ｍg　　B．Ａl　C．Fe　　D．Ｃu

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

X、Y、Z三種金屬中，只有Z能夠和稀鹽酸反應；將Y放入X的鹽溶液中，Y表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動順序為                                            
A．Z>Y>XB．X>Z>YC．Y>X>ZD．Y>Z>X

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列金屬中，金屬性最弱的是
A．ZnB．MgC．KD．Al

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某學校在探究鋁的化學性質時，實驗情況如下：

（提出問題）：鋁片放入稀硫酸中，開始時為什么沒有明顯現象？
（提出假設）：假設1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應的進行
假設2：所用稀硫酸的濃度大小
假設3：鋁片與稀硫酸反應需要加熱
（實驗設計）：
你選擇的假設是______．請選擇恰當的實驗用品進行實驗，證明假設成立．
有以下實驗用品：大小相同的鋁片、l0%的稀硫酸、30%的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
（用圖示說明或文字敘述均可）		觀察到的現象結論
假設成立
（評價與反思）：通過這次探究，你從中得到的啟示是：______．

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