（2011年江蘇泰州，26題）已知：①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應(yīng)生成氧氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，甲、乙、丙是三種金屬。其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：
 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出A、E、G的化學(xué)式：A　  ▲　　，E　  ▲　　，G　  ▲　　。
(2)操作X的名稱(chēng)是    ▲　　。
(3)①無(wú)色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　 　　　▲　　 　　；
②金屬甲與無(wú)色液體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　        　　▲　     　　　，該反應(yīng)的基本類(lèi)型　　　▲　　；
③藍(lán)色沉淀H受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　   　▲　  　　　。
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　　　▲　  　，無(wú)色氣體C在點(diǎn)燃或加熱前必須進(jìn)行的操作是    ▲　　　。
(1) A：H2O　　E：CuO    G：FeSO4　　　
(2) 過(guò)濾
(3) ①2NaOH+CuSO4＝Na2SO4+Cu(OH)2↓   ②2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑　　置換反應(yīng)

△

 
　

③Cu(OH)2====CuO+H2O
(4) 甲丙乙　　檢驗(yàn)氣體的純度或驗(yàn)純解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇泰州，27題）氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KCl·xCaC12(x是CaCl2的系數(shù))。它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl2的混合溶液。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取樣品18.55g加水完全溶解得到KCl與CaCl2的混合溶液，向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 

 

(1)寫(xiě)出Na2CO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　     　▲　　  　   　　。

(2)圖中AB段表示的意義是　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　。

(3)18.55g氯化鈣鉀石樣品中：

①CaCl2的質(zhì)量是    ▲　　g；

②KCl的質(zhì)量是    ▲　　g；

③鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是    ▲　　。

(4)所用N a2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(最后一問(wèn)要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇泰州，22題）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示符合下列要求的反應(yīng)

  (1)煅燒石灰石：               ▲            ；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒：              ▲           ；

  (3)銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)：             ▲            ；

  (4)氫氧化鈣與稀鹽酸的中和反應(yīng)：           ▲             。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年江蘇泰州，24題）根據(jù)下列裝置圖填寫(xiě)有關(guān)空格：

A　　　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　　　 D

E   　　　F   　　    G 　　　　　  H                    I
(1)裝置A中儀器①的名稱(chēng)為　  ▲    ；裝置D中儀器②的名稱(chēng)為  ▲ 　。
(2)用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述  ▲  或 ▲   (填序號(hào))裝置；收集氫氣可用　▲  或　▲  (填序號(hào))裝置。
(3)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是　▲  、過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶，用到的蒸發(fā)裝置是　▲  。(填序號(hào))，還必須用下列玻璃儀器組合中的  ▲ (填序號(hào))才能完成實(shí)驗(yàn)。
①漏斗、燒杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(4)用氯化鈉固體和水配制5％的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的  ▲   (填序號(hào))。
若配制過(guò)程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ▲ (填“＞”或“＜”，或“＝”)5％。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題六 化學(xué)方程式計(jì)算（一） 題型：計(jì)算題

（2011年江蘇泰州，27題）氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KCl·xCaC12(x是CaCl2的系數(shù))。它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl2的混合溶液。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取樣品18.55g加水完全溶解得到KCl與CaCl2的混合溶液，向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出Na2CO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　     　▲　　 　  　　。
(2)圖中AB段表示的意義是　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　。
(3)18.55g氯化鈣鉀石樣品中：
①CaCl2的質(zhì)量是    ▲　　g；
②KCl的質(zhì)量是    ▲　　g；
③鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是    ▲　　。
(4)所用N a2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(最后一問(wèn)要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五 探究題（二） 題型：探究題

（2011年江蘇泰州，25題）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。例如：
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲             。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲　    　　。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ．小英的探究：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)步驟
可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③        ▲　     　
 
步驟③中現(xiàn)象為：
      ▲　 　　
步驟②中反應(yīng)方程式為：
            ▲　     　　
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
           ▲　     　　
 
Ⅱ．小青的探究
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />   實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲　　
反應(yīng)方程式為：    ▲　 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號(hào))。

A                   B                       C
Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。

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同步練習(xí)冊(cè)答案