【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是______。
(2)某興趣小組的同學在實驗室連接B、F裝置進行實驗。若實驗時F裝置中燃著的蠟燭更劇烈,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點是_____。
(3)實驗室若用C裝置收集氣體,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,應(yīng)在_____時,開始收集氣體。
(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用___,收集裝置可選用___。
【答案】錐形瓶 可以控制反應(yīng)的速率 氣泡連續(xù)均勻冒出 A C或E
【解析】
(1)儀器①的名稱是錐形瓶。
(2)連接B、F裝置進行實驗。若實驗時F裝置中燃著的蠟燭更劇烈,則B裝置中產(chǎn)生了氧氣,B裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置,應(yīng)該選擇雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點是可以通過控制分液漏斗活塞控制加入雙氧水的量,控制反應(yīng)速率。
(3)實驗室若用C裝置排水法收集氣體,導管口開始有氣泡放出時,排出裝置內(nèi)的空氣,不宜立即收集,應(yīng)在氣泡連續(xù)且均勻冒出時,開始收集氣體。
(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用固固加熱型發(fā)生裝置,圖中的裝置A,難溶于水可以用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,故收集裝置可選用C或E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。t℃時160g37.5%的該物質(zhì)的飽和溶液,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%。下列方法正確的是
A. 蒸發(fā)40g水,改變溫度至t1℃ B. 蒸發(fā)50g水,改變溫度至t2℃ C. 加入20g溶質(zhì),改變溫度至t2℃ D. 加入65g溶質(zhì),改變溫度至t3℃
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【題目】水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要。根據(jù)圖示填寫下列空格。
(1)小明進行過濾操作時,玻璃棒的作用是_____________,下列做法錯誤的是__________________________。
A漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
B液面要低于濾紙的邊緣
C濾紙的邊緣不要低于漏斗口
D玻璃棒要靠在濾紙上
(2)向濾液中加入活性炭,利用其______________________性,除去水樣中的色素和異味。
(3)生活中將硬水軟化常用的方法是______________________________________ 。清水中加消毒劑引起的變化屬于______________________(填“物理”或“化學”)變化。________________是凈水過程中凈化程度最高的一步。
(4)絮凝劑明礬在凈水過程中作用是_______________________________________。 明礬能與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物,氫氧化鋁的化學式為____________________________________________。
(5)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有:_____________(填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
⑤將活性炭放入硬水中可使其軟化
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【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)表達式是___________________。
(2)裝置D中觀察到蠟燭___________,說明_______________、_________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________。
(3)用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從______(填“c端”或“d端”,下同)通入。若E裝置事先裝滿水,用來收集氧氣時,氣體應(yīng)從__________通入。
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【題目】某興趣小組的同學在學習了氧氣的相關(guān)知識后,對所學的知識進行了總結(jié),下列四個圖像是他們總結(jié)反映對實驗過程中相關(guān)的變化,其中錯誤的是( )
A. 過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
B. 用相等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣
C. 一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒
D. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題。
(1)儀器a、b的名稱:a_____,b____。
(2)若用裝置A制取O2,其反應(yīng)的文字表達式為____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選___,若看到____的現(xiàn)象,說明已經(jīng)收集滿,將集氣瓶移出水面后___(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實驗室制取CO2,反應(yīng)的文字表達式為___。若選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點是___;用G裝置收集CO2氣體,CO2應(yīng)從___管通入,驗滿操作為___。
(4)實驗室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是___(填序號)。
A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣
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【題目】回答下列問題
(1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差,二者就像孿生兄弟,這是因為________(填序號)
A它們由同種分子構(gòu)成
B它們由相同的元素組成
C它們都有毒
D它們都能溶于水
(2)也有人認為,二者化學性質(zhì)相差甚遠,請給出一條支持他的理由:________
(3)欲除去一氧化碳中含有少量的二氧化碳,發(fā)生的化學反應(yīng)方程式是:________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置進行實驗室氣體的制取,有關(guān)說法正確的是( 。
A. 裝置A可用于加熱固體制氣體
B. 裝置B可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C. 裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體
D. 裝置D用于排空氣法收集氫氣時,氣體進入的導氣管是a
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【題目】下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A. 實際質(zhì)量比讀數(shù)小
B. 污染試劑
C. 酒精灑出
D. 讀數(shù)偏大
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