【題目】(15分)某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。結合下圖回答有關問題:
請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ;該反應的符號表達式為
若用裝置G收集氧氣,氧氣應從 端通入(選填“a”或“b”),用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法
(2)已知CO2能溶于水且與能水反應,密度比空氣大,實驗室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選用的裝置組合是 ,若用F裝置收集CO2,油層的作用是 。
(3)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號表達式為: 實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現。該實驗操作的目的是 。
(4)小紅同學通過互聯網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解。
【初次探究】實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學作了以下分析和設計。
①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是 。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動。
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實驗證明,起催化作用的是 |
B. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴氯化銅溶液[來 | 溶液中有大量氣泡放出 |
(5).小玲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,該同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的二氧化錳分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出O2;
猜想Ⅲ:
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想______錯誤;
第二組同學取高錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是__ ____.
【拓展延伸】實驗發(fā)現,氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中是否作催化劑,為什么?
【答案】(1) A ;KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 ; a ; 將帶火星的木條放在b管口處,木條復燃,氧氣收集滿 (2) BC ;防止二氧化碳溶于水;(3)H2O2 MnO2 H2O+O2 ; 檢查裝置的氣密性(4) 化學性質和質量都沒有發(fā)生改變 【再次探究】① 過氧化氫溶液溶液中有水,所以水不是催化劑 ;② 銅離子(或Cu2+); (5)猜想Ⅲ:反應生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出O2 ; 【實驗驗證】猜想; I ;錯誤;; 把帶火星的木條放入試管中.【拓展延伸】 高錳酸鉀不是催化劑,因為高錳酸鉀質量改變
【解析】
試題分析:(1)用加熱高錳酸鉀制氧氣,因為反應條件為加熱,反應物的狀態(tài)為固體,故選用固體加熱型裝置A,;符號表達式為KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 用裝置G收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣的大,故氧氣應從a端通入,以保證長進短出,得到氧氣,用此裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法將帶火星的木條放在b管口處,木條復燃,氧氣收集滿;(2)已知CO2能溶于水且與能水反應,密度比空氣大,實驗室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選用固液常溫型反應裝置B和向上排空氣法C收集氣體,若用F裝置收集CO2,油層的作用是防止二氧化碳溶于水;(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳,在固液常溫型裝置中制取氧氣,反應的符號表達式為H2O2 MnO2 H2O+O2;實驗進行前要檢驗裝置的氣密性;(4)【初次探究】實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解,根據催化劑的定義可知,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后 化學性質和質量都沒有發(fā)生改變;①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是:過氧化氫溶液中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用;②滴稀硫酸無變化,證明了硫酸根離子不能做催化劑;滴硫酸銅時,有大量氣泡放出,證明了起催化作用的是銅離子;(5)根據高錳酸鉀的反應可知,猜想三為反應生成的錳酸鉀和二氧化錳都分解放出O2【實驗驗證】第一組同學取一定質量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想I錯誤;第二組同學取高錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條放入試管中;【拓展延伸】高錳酸鉀不是催化劑,因為高錳酸鉀質量改變 ,之所以能改變反應的速率是因為高錳酸鉀加熱生成了二氧化錳,改變了反應的速率。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)用化學符號表示:
①3個氧原子 ②+3價的鋁元素 ③2個鈉離子
④2個二氧化硫分子 ⑤氯化亞鐵 ⑥碳酸鈉
⑦說出下列符號中“2”的意義
O2 ;
Mg2+ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學反應的符號表達式,并在括號內注明基本反應類型:
(1)氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣___________________________;( )反應
(2)鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________;( )反應
(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________________________;
(4)硫化氫(H2S)在空氣中可以燃燒生成水和二氧化硫氣體 ____________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白酒是一種飲品,保存時要密封。
(1)打開盛放白酒的瓶蓋,白酒中的酒精會揮發(fā),從微觀粒子的角度分析,酒精揮發(fā)主要是由酒精分子不斷 造成的;
(2)酒精揮發(fā)時發(fā)生的變化屬于 變化;
(3)白酒主要是由酒精和水組成的溶液,其中水是 (選填“溶質”或“溶劑”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學發(fā)現化肥袋上有一標簽,如圖所示:
根據圖示回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的一點物理性質__ ,
(2)碳酸氫銨的一點化學性質__ 。
【提出問題】
A.為什么要避免高溫天氣使用?
B.這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,她取了一些化肥樣品,進入實驗室。
【查找資料】
A.堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣。 B.濃硫酸能吸收氨氣。
【性質實驗探究】
她設計了如下的實驗裝置:
(3)用A裝置給碳酸氫銨加熱,試管口略向下傾斜的原因是__ 。
(4)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學式為__ 。
(5)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現象是__ _ ,B中的現象是__ ,寫出出現此現象的符號表達式__ __ 。
(6)碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的符號表達式是__ __ 。
【含量分析】
若將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品,加熱至A中固體質量不再改變。她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 150g |
實驗后D裝置的質量 | 151. 7g |
(7)由此分析得知:反應中產生氨氣的質量為__ g。
(8)通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮量為__ (寫出計算過程)。由此計算判斷這種化肥的含氮量是否達到標簽的要求。
(9)請計算此化肥中碳酸氫銨的含量(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關于水的說法中,不正確的有: (填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 .
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
①寫出上述物質中單質的化學式 ;
②物質D中氯元素的化合價為 .
(4)電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的的發(fā)生裝置是A。 你認為該裝置中還缺少_____________。寫出該反應的文字表達式_______________________________。
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要用到_____________(填名稱),其起催化作用。
寫出用氯酸鉀制氧氣的反應的文字表達式或符號表達式_____________________________。
(3)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是__________________________________________,
若用F裝置收集該氣體,則氣體從______端進入(填“c”或“b”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的字母序號填空
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ;
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
(2)實驗操作要規(guī)范化。下列操作中,正確的是 。(填序號)
A、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
B、振蕩試管時.用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
C、滴加液體時,滴瓶滴管的尖端觸及已加過其它試劑的試管內壁
D、用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數
(3)做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣。若某同學在實驗結束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項是 。(填序號)
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