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2．2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震，災區(qū)飲用水與食品安全備受關注．
（1）水中不溶性雜質可以通過過濾操作除去．
（2）初步凈化后的水，可以通過煮沸方法，降低水的硬度，我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于浪費水的是A（填字母編號）
A．洗手擦香皂時不關上水龍頭  B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所  D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）救援工作人員帶去的包裝食品中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水．

分析 （1）根據過濾是能除去水中不溶性雜質的操作解答；
（2）根據加熱煮沸是常用的降低水的硬度的方法解答；
（3）鐵在有水和氧氣并存時易生銹．．

解答 解：（1）過濾是能除去水中不溶性雜質的操作；
（2）降低水的硬度就是減少水中的鈣鎂離子，通常情況下水中的可溶性鈣鎂離子經過加熱可以轉化為不溶性物質，因此生活中可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度，我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源和節(jié)約用水是每個公民的責任和義務，洗手擦香皂時不關上水龍頭屬于浪費水的表現．
（3）鐵粉在與水和氧氣同時接觸時易生銹，利用鐵的這點性質，可以作食品雙吸劑．
故答案：（1）過濾；（2）加熱煮沸；（3）氧氣．

點評 本題主要考查了水的凈化方法，要依據水中所含有的不同的雜質選擇合適凈化的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生、衣食住行等方面為人類做出很多貢獻，請回答下列問題：
（1）房屋裝修后，通常會在室內放置一些活性炭來除去裝修材料的氣味，這是利用了活性炭的吸附性；
（2）為了讓不愛吃蔬菜的學生營養(yǎng)均衡，家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭，這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素是糖類、維生素；
（3）用餐后的碗碟上的油污用自來水很難洗凈，往水中滴加少量洗滌劑就很容易洗凈，說明洗滌劑具有乳化功能．
（4）食鹽是人維持正常生理活動的重要物質，人體細胞中約含NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為4.5g-9g，某病人因食鹽攝入量不足，需要補充溶質質量分數約為0.9%的生理鹽水，現醫(yī)生確定每天為他注射200g生理鹽水，則每天可為他補充約1.8g食鹽．
（5）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等，用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產生的氣味如下：
纖維編號①②③
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則棉花的編號為②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．我國紀念2015 年“世界水日”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．你認為下列做法與之不相符的是（　�。�
A．用洗菜的水沖廁所
B．將活性炭放入硬水中使其軟化
C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取的鎂鹽制取的，工藝流程如圖1所示：

請你根據上述材料．回答下列問題：
（1）操作①的名稱是過濾．
（2）試劑C的名稱是鹽酸．
（3）從海水屮提取MgCl2時．經歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉化過程．
請分折這樣做的目的是富集MgCl2，得到純凈的MgCl2
（4）某�；瘜W活動小組欲測定海水屮氯化鎂的含量．取了海水樣品190g，向其中加入氫氧化鈉溶液．產生沉淀的質量與所加氫氧化鈉溶液質量的關系曲線如圖2所示．請計算：上述190g海水樣品中，所含MgCl2的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示是鎂和氯兩種元素的相關信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎂元素的原子序數為12，其中X=8
B．鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素
C．鎂元素與氯元素的最本質的區(qū)別是原子中質子數不同
D．兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數目比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度，于是所得溶液的酸堿性進行探究．
【探究目的】：探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】：所得溶液可能呈酸性，也可能呈堿性，還可能呈中性．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現象結論
用試管取該溶液1～2mL，滴入1～2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變成紅色溶液呈
堿性
無色酚酞試液
不變色		溶液呈酸性或中性
【分析與思考】：
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小明對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入適量CuCl2溶液，直到不再產生藍色沉淀為止，然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，僅得到氯化鈉晶體．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進上步確定溶液的酸堿性，小明提出了以下方案：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產生，則所取溶液呈酸性，該過程涉及的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；若無明顯現象，則呈中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室現有失去標簽的一瓶溶液，可能是：氯化亞鐵、稀硝酸、氫氧化鈉、氯化鋇，請你設計一個簡便的實驗方案進行辨別．
實驗操作預期現象與結論
  
  
  
  

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是實驗室制取氧氣的部分實驗器材：

（1）寫出儀器A名稱鐵架臺；
（2）小沖同學利用上述藥品和儀器做實驗室制取氧氣的實驗，發(fā)現還缺少一種藥品，該藥品名稱是二氧化錳；用化學方程式表示該反應的原理2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）如圖是小沖同學實驗中相關的實驗裝置及步驟，其中a（填字母序號）步驟中的實驗裝置有錯誤，改正后進行實驗，這些步驟的正確操作順序是cabd（填字母序號）．
實驗步驟
 		a．制備氣體b．收集氣體c．檢查裝置氣密性d．清洗儀器，整理桌面
相關實驗裝置  
（4）小沖采用步驟b中的方法收集企業(yè)說明氧氣具有的一種物理性質密度比空氣的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”．從近來經常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩．
（1）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時排放出SO2、NO2（寫化學式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨；
（2）下列屬于新能源的是ABC；（填序號）
A．潮汐能B．太陽能C．風能D．石油
（3）下面治理霧霾的措施中，可行的是①②④⑥；（填序號）
①壓減化石燃料          ②控制車輛使用         ③減少戶外活動
④加強城市綠化          ⑤關閉廠礦企業(yè)         ⑥調整能源結構．
（4）頁巖氣（主要成分是甲烷）中常含有劇毒的H2S氣體，開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生中和反應，該反應的化學方程式為2NaOH+H2S=Na2S+2H2O；
（5）氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應的化學方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．

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