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14.實驗室現有失去標簽的一瓶溶液,可能是:氯化亞鐵、稀硝酸、氫氧化鈉、氯化鋇,請你設計一個簡便的實驗方案進行辨別.
實驗操作預期現象與結論
  
  
  
  

分析 三種液體中有硫酸銅溶液,氯化亞鐵溶液是淺綠色的,通過觀察,立即就被鑒別出來.根據要求,不用其他試劑,就可以用氯化亞鐵溶液作試劑,去鑒別另外的兩種物質,根據現象得出結論.

解答 解:分析要鑒別的三種物質,其中氯化亞鐵溶液是淺綠色的,首先被鑒別出來,分析另外的兩種物質,能與氯化亞鐵溶液反應,產生白色沉淀的是氫氧化鈉溶液,不能產生白色沉淀的是稀硝酸和氯化鋇,取剩余的兩種溶液,分別滴加到產生沉淀的試管中,沉淀消失的稀硝酸,另一種就為氯化鋇.由此,可以設計鑒別的實驗步驟,根據實驗的現象得出結論,最后,完成實驗報告.
故答案為:

實驗操作預期現象與結論
1、觀察溶液顏色.溶液為淺綠色的是氯化亞鐵溶液.
2、取任一無色溶液少量于試管中,再滴入氯化亞鐵溶液.如果出現白色沉淀該溶液是氫氧化鈉溶液,
3、取剩余的兩種溶液,滴入2中得到的白色沉淀中,如果白色沉淀消失的是稀硝酸,則另一種即為氯化鋇.

點評 本題屬于物質的鑒別題,主要考查了酸、堿和鹽的性質,解答本題的關鍵是:抓住氯化亞鐵溶液是淺綠色的,是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.下列物質的用途與其主要性質對應正確的是A
A.氦氣用于做保護氣是因為氦氣的化學性質不活潑
B.活性炭可用于吸附毒氣是因為碳具有還原性
C.鹽酸可用于除銹是因為酸能與活潑金屬 反應
D.氫氧化鈣可用于改良酸性土壤是因為氫氧化鈣顯堿性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.將一定量的鐵粉和鋅粉的混合物加入Cu(NO32溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,出現無色氣泡.根據實驗現象分析判斷下列說法中,正確的是( 。
A.濾液一定是無色的B.濾液中可能有Zn2+
C.濾渣中一定有Cu、Fe、ZnD.濾渣質量可能大于原固體粉末質量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震,災區(qū)飲用水與食品安全備受關注.
(1)水中不溶性雜質可以通過過濾操作除去.
(2)初步凈化后的水,可以通過煮沸方法,降低水的硬度,我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于浪費水的是A(填字母編號)
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭  B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所  D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)救援工作人員帶去的包裝食品中,有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因為鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.A~H是初中最常見的物質,如圖所示為這些物質的相互轉化關系圖,其中E為黑色固體.H為藍色沉淀且易受熱分解(其中部分生成物和反應條件已給出)

回答下列問題:
(1)E為CuO;
(2)D→F的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)E→G的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.將銅和氫氧化銅的混合物在空氣中充分灼燒(提示:Cu(OH)2═CuO+H2O),混合物的質量在冷卻后沒有變化,則原混合物中銅和氫氧化銅的質量比為( 。
A.36:49B.32:49C.1:1D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室有一試管溶液,其殘缺的標志中只剩下“Na”字樣,已知它是無色液體,是初中化學中常用的試劑.小宏同學為探究其成分進行了猜想,并設計實驗進行驗證,有關內容見如表:
猜想設計的實驗步驟可能的現象與結論
猜想一:可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品,向其中滴入兩滴酚酞試液.若酚酞試液變?yōu)榧t色,則猜想成立.
若酚酞試液無明顯變化,則猜想不成立.

猜想二:?
用試管取少量樣品,向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液,然后滴入硝酸銀溶液.若溶液先沒有明顯變化,后出現白色沉淀,則猜想成立.若與上述現象不同,則猜想不成立.

猜想三:?
用試管取少量樣品,向其中先加入適量的鹽酸溶液,然后滴入氧化鎂溶液若溶液先沒有明顯變化,后出現白色沉淀,則猜想成立.若與上述現象不同,則猜想不成立.
請你參與這一探究活動,根據上表回答下列問題:
(1)小宏的猜想二是:可能是氯化鈉溶液.如果猜想成立,則產生沉淀的化學反應方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(2)小宏的猜想三是:可能是硫酸鈉溶液.如果猜想成立,則產生沉淀的化學反應方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.
(3)小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確?請判斷并說明理由.不正確;使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉,可能是碳酸鈉等;
(4)除了小宏的三種猜想,請你再補充一種猜想,模仿上述過程,設計簡單的實驗方案并驗證你的猜想,將有關內容填入下表.
你補充的猜想設計的實驗步驟可能的現象與結論
   

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.
    點燃鎂條
B.    CO2驗滿C.
    稀釋濃硫酸
D.
      加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.已知A、B、C、D、E是初中化學常風的不同類別的物質.C的水溶液呈藍色,D是一種黑色固體,B→D的反應比較劇烈,D→B的反應用于冶金工業(yè).圖中“-”表示相連物質可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質生成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件省略).
(1)D的化學式Fe3O4
(2)C→E是化學方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,說明該反應能夠發(fā)生的理由符合復分解反應發(fā)生的條件,有沉淀、氣體或水生成.

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