下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、過氧化氫 
二氧化錳
 水+氧氣
B、水
通電
  氫氣+氧氣
C、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
D、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
  氧化鎂
考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、過氧化氫 
二氧化錳
 水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、水
通電
  氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
  氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生．試寫出下列幾種情況的“先”與“后”．
（1）用托盤天平稱量固體藥品，
 

（2）給試管中的藥品加熱，
 

（3）制取氧氣實(shí)驗(yàn)中用排水法收集氣體完成后，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器．

（1）寫出儀器的名稱：①
 
 ④
 
．
（2）能用作試劑的反應(yīng)容器的是
 
、
 
（填序號(hào)，下同），能用來量取一定體積液體的儀器是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)谏鲜鰞x器中任選一種儀器，說明使用該儀器時(shí)應(yīng)該注意的一點(diǎn)事項(xiàng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　　）
A、H2O
B、H2
C、O
D、2H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列取用藥品的操作正確的是（　�。�
A、用藥匙取一定量粉末狀的固體
B、用膠頭滴管代替量筒量取一定量液體
C、沒有說明用量時(shí)，液體以不超過試管容積的
1
3
為宜
D、給試管里的固體藥品加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氫氧化鈉的說法中正確的是（　　）
A、稱量氫氧化鈉固體時(shí)，應(yīng)將其放在紙片上進(jìn)行稱量
B、氫氧化鈉具有潮解性，可作某些氣體的干燥劑
C、氫氧化鈉可用于中和面團(tuán)發(fā)酵過程中的酸性物質(zhì)
D、露置在空氣中的氫氧化鈉易部分變質(zhì)，可用滴加鹽酸的方法除去雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、紅磷燃燒
B、汽油揮發(fā)
C、水遇強(qiáng)冷變成冰
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將木頭架空更有利于木頭的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、降低了木頭的著火點(diǎn)
B、提高了木頭的濃度
C、提高了氧氣的濃度
D、增大了木頭與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列的各種元素符號(hào)中，書寫正確的是（　�。�
A、汞gongB、鋅zn
C、銅CuD、銀AG

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同步練習(xí)冊(cè)答案