下列節(jié)約行為中合理可行的是

A. 直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田 B. 霉變的大米蒸煮后食用

C. 把用剩的藥品放回原試劑瓶 D. 用淘米水澆花

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽教育集團2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（ ）

A. 氧化銅是黑色的 B. 酒精有揮發(fā)性

C. 活性炭有吸附性 D. 汽油能燃燒

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科目：初中化學 來源：江蘇省建湖縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列圖像能夠正確反映對應變化關(guān)系的是

① ② ③ ④

A．①電解水一段時間 B．②加熱氯酸鉀制取氧氣

C．③一定質(zhì)量的硫粉在過量氧氣中燃燒 D．④實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市市區(qū)聯(lián)校2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：綜合題

結(jié)合下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出 A 裝置中兩種玻璃儀器的名稱：_______、________。

（2）用 B 裝置制氧氣，反應的文字表達式是________，收集裝置為________（填字母）。

（3）實驗室制取二氧化碳的文字表達式是_______，用 C 收集二氧化碳驗滿的方法是_______。

（4）實驗室中可用加熱重鉻酸銨粉末來制取氮氣，其發(fā)生裝置可選擇______（填字母）。

某化學興趣小組計劃從潔凈的空氣中獲得氮氣，以下是他們的實驗設計方案：

該小組按設計方案得到的氮氣密度（假設要除去的氣體均已除凈）與氮氣的實際密度有誤差，產(chǎn)生誤差的主要原因是_______。

（5）向充滿氧氣的集氣瓶中倒入剛冷卻的涼開水，再將中間插有細導管的橡皮 塞塞到集氣瓶口，然后用注射器向細導管中注入適量的有色水（如下圖）。

①輕輕搖晃集氣瓶，細導管中的有色水柱將_______（填上升、下降或不變）。

②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是_______（填字母）。

a．應保證裝置氣密性良好 b．說明有少量的氧氣溶于水 c．剛冷卻的涼開水中幾乎不含氧氣

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市市區(qū)聯(lián)校2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市市區(qū)聯(lián)校2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

化學就在我們身邊，下列說法或做法不正確的是

A. 用活性炭、塑料瓶等物品制作簡易凈水器 B. 鋼鐵生銹屬于緩慢氧化

C. 二氧化碳有毒會使人窒息 D. 塑料袋是造成“白色污染”的重要原因

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科目：初中化學 來源：四川省廣元市蒼溪縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）同學們已經(jīng)在實驗室體驗過用高錳酸鉀制氧氣的過程，請寫出該反應的表達式_____；該反應的發(fā)生裝置可選用上圖的_____，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________；但有同學提出該裝置有一處不完善的地方，請你指出_______。

（2）氧氣的收集裝置可選用C；也可選用裝置________，選擇該裝置的原因是__________，驗滿的方法為_________。有同學認為可用裝置F收集一瓶氧氣，請問氧氣應從______（填“a”或“b”）端進入。

（3）如果有同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請問該同學可以選用上述發(fā)生裝置的_______，該反應的表達式為___________。由于該反應比較難操控，所以沒讓同學們用這組藥品在實驗室制取氧氣，但聰明的小美認為只要把上圖中的_____和______組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。

（4）實驗室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸（液體）反應制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳氣體，請問制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置選用上圖的_____，收集裝置選用上圖的_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018-2019學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

　　

（1）寫出儀器名稱：①___________③___________。

（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，試管口要放一團棉花，目的是___________,寫出該反應的化學反應文字表達式_________，用排水法收集時要等到管口出現(xiàn)_________才收集；

（3）若用D裝置收集氧氣，導管口要接近集氣瓶底部的原因是_______，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是________。

（4）實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，最好采用裝置________收集氧氣，該反應的文字表達式為________。

（5）寫出用B裝置制取氧氣的化學反應文字表達式_______，如需控制反應速率則需對裝置的改進是________ 。

（6）如果用如圖的裝置收集氧氣，氣體應由_______（填“a”或“b”）端口通入。

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科目：初中化學 來源：甘肅省定西市隴西縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究

（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，
 

紅磷燃燒的符號表達式是______。

（2）小明同學認為可用鐵絲代替紅磷，測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是：____

（3）小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因是　_____

（4）小組同學反思后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：___

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