13．以下是王莉同學學習之余的活動，涉及到化學變化的是（　　）
A．用小刀刨削鉛筆B．鉛筆寫字畫畫C．焚燒草稿紙D．清理打掃灰燼

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用小刀刨削鉛筆過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、鉛筆寫字畫畫過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、焚燒草稿紙過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
D、清理打掃灰燼過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學符號表示：
（1）7個鉀原子7K．
（2）氮氣N2．
（3）5個三氧化硫分子5SO3．
（4）分析KClO3中氯酸根的構成和化合價，寫出氯酸鈣的化學式Ca（ClO3）2．
（5）最輕的氣體H2．
（6）硫酸根離子：SO42-． 
（7）負2價的硫元素：$\stackrel{-2}{S}$．
（8）過氧化氫：H2O2． 
（9）氯化鈉：NaCl．  
（10）2個氫分子：2H2．
（11）紅磷燃燒的產(chǎn)物：P2O5．  
（12）錳酸鉀：K2MnO4．
（13）地殼內(nèi)含量最多的金屬元素是Al；
（14）人體內(nèi)含量最多的元素是O；
（15）水中含有的+1價的元素符號是H．
（16）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物：Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某同學郊游時不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的，該同學隨身攜帶的下列物品可以用來涂抹在蟄傷處，以減輕疼痛的是（　�。�
A．蘋果汁（pH約為3）B．肥皂水（pH約為10）C．礦泉水（pH約為7）D．牛奶（pH約為6.5）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．已知：“”“”“”分別代表不同種元素的原子，兩種物質在一定條件下能發(fā)生化學反應，用微觀示意圖表示為：則下列說法正確的是（　�。�
A．如圖所示中的反應物都是單質
B．該反應屬于置換反應
C．如圖所示中共有3種化合物分子
D．該圖所示變化過程中原子發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．我國古代將爐甘石（主要成分：ZnCO3）、赤銅礦（主要成分：Cu2O）和木炭粉為原料制得了黃銅（銅和鋅的合金，外觀似黃金），其生產(chǎn)流程如下：

回答下列問題：
（1）赤銅礦中銅元素的化合價+1．
（2）黃銅的硬度比銅和鋅都大（填“大”或“小”）
（3）加熱時，發(fā)生的主要反應化學方程式為：①ZnCO3$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$ZnO+CO；
②2ZnO+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2Zn+CO2↑；
③2Cu2O+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$4Cu+CO2↑（赤銅和木炭粉反應）．
（4）氣體A中，除二氧化碳外還有另一種生成氣體，它的化學式是CO，該氣體的一種用途是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學方程式表示）．
（5）鑒別黃銅和黃金有多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結論是分別灼燒兩種樣品，表面變黑的是黃銅，不變色的是黃金．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．通過下列圖示實驗得出的結論中不正確的是（　�。�
ABCD
既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既說明分子在不斷的運動，又說明氨分子能使酚酞試液變紅既說明二氧化碳溶于水，又說明二氧化碳能與水反應
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．示例：硫在空氣、氧氣中燃燒，反應物相同，但反應現(xiàn)象不同，說明反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同，請參照示例回答下列問題：
（1）碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應物相同，但產(chǎn)物不同．說明反應物的用量不同，產(chǎn)物不同，請寫出碳在氧氣不足時燃燒的化學方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（2）二氧化碳與水反應，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應物相同，但產(chǎn)物不同．說明反應條件不同，產(chǎn)物不同．
（3）鋅粉與稀鹽酸能劇烈反應，產(chǎn)生大量氣泡，鋅片在同濃度的稀鹽酸中反應較慢，反應物相同，但反應的速率不同．說明反應物的接觸面積不同，反應的速率不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．今年暑假期間，我市大部分地區(qū)遭受罕見洪災．河水渾濁，水質受到一定程度的污染，人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．
（1）取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．
（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）愛護水資源，人人有責．請你提出一條防止水污染的合理化建議：禁止使用含磷洗衣粉等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組的同學來到實驗室準備做制取氣體的實驗．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）請告訴小紅同學，上圖中標號儀器的名稱b分液漏斗
（2）小雨同學打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．該反應的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其發(fā)生裝置應選A．（填字母標號，下同）
（3）小麗想用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，那她應該選擇的氣體收集裝置是D；若要制得干燥的CO2，還應該將氣體通入F裝置．

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