【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀(guān)點(diǎn)解開(kāi)這個(gè)騙局。
(提出問(wèn)題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
(猜想與驗(yàn)證)(1)確定水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:
通電一段時(shí)間后,對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是________;將試管2中的氣體移近火焰時(shí)有爆鳴聲,說(shuō)明是____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象:______________________________ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入_________,振蕩 | 現(xiàn)象:__________________________ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中含有碳元素和氫元素
請(qǐng)你用物質(zhì)組成的觀(guān)點(diǎn)解釋水是否可以變成汽油__________________________。
【答案】氧氣 氫氣 2H2O2H2↑+O2↑ 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 水不能變成汽油,因?yàn)榉磻?yīng)前后元素種類(lèi)不變,水中不含碳元素
【解析】
(1)通電一段時(shí)間后,對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時(shí)有爆鳴聲,說(shuō)明是氫氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。故填:氧氣;氫氣;2H2O2H2↑+O2↑。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入澄清石灰水,振蕩 | 現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。 |
故填:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁。
反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,水中不含碳元素,水不可以變成汽油;
故填:水不能變成汽油,因?yàn)榉磻?yīng)前后元素種類(lèi)不變,水中不含碳元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同 時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
(提出猜想) 生成的氣體可能是:①SO2 ②O2 ③H2。
(查閱資料) ①SO2 與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。
③H2 與 CO 均可以還原金屬氧化物。
(方案設(shè)計(jì))甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體。
(1)甲同學(xué)認(rèn)為:若觀(guān)察到澄清石灰水變成白色渾濁,則氣體為_______。若觀(guān)察 到紅色的銅絲網(wǎng)變成黑色,則氣體為_______。
(實(shí)驗(yàn)探究)
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從 a 處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈。 這樣操作的目的是_______。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含 CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_______。
②鐵放入該硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______。
(實(shí)驗(yàn)反思) 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。他實(shí)驗(yàn)方案是:收集一瓶氣體,把燃著的火柴伸入到瓶中,火柴熄滅的是SO2,若火柴燃得更 旺的是 O2,若氣體能燃燒證明是 H2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品,包裝袋里一般充入氮?dú)猓渲饕饔脼?/span>___________,這主要是利用了氮?dú)?/span>_______________的化學(xué)性質(zhì);小李同學(xué)提出可以用二氧化碳代替氮?dú),這個(gè)方案__________(填 “可行”或“不可行”)。人類(lèi)向大氣中排放大量二氧化碳會(huì)造成的一大世界環(huán)境問(wèn)題是_________(填字母);
A 酸雨 B 污染空氣 C 溫室效應(yīng) D 臭氧層破壞
愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé),請(qǐng)你提出一個(gè)關(guān)于“保護(hù)大氣”的合理建議____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理,應(yīng)用如圖實(shí)驗(yàn)比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)( )
A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)
B. 兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積
C. 燒杯中淀粉—碘溶液的濃度
D. 燒杯中溶液的體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖①所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要____,瓶塞____放在桌面上。
(2)如圖②所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______(填序號(hào))。
A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈 C 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖③所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用____蘸去污粉刷洗,刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷,再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗,然后倒放在試管架上晾干。
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是____。
A 對(duì)某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味
B 打碎的玻璃儀器,要用一只專(zhuān)門(mén)的廢物箱盛裝,集滿(mǎn)一箱后,送到廢品收購(gòu)站
C 實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
D 做實(shí)驗(yàn)時(shí),為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀(guān)察
E 做完實(shí)驗(yàn)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前,應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源,將實(shí)驗(yàn)臺(tái)物品整理干凈
(5)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的________;
(6)用量筒量取液體時(shí),量筒必須平放,視線(xiàn)要與_____,某學(xué)生面對(duì)刻度,他先俯視讀數(shù)為68mL,傾倒部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL,則該生實(shí)際倒出的液體的體積為_____(填序號(hào))。
A 等于8mL B 大于8mL C 小于8mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)下圖是某校食堂的食譜,從所含營(yíng)養(yǎng)素分析,除水和無(wú)機(jī)鹽外,主食中主要含有營(yíng)養(yǎng)素是________,食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是_______。
(2)扎西去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說(shuō)他有點(diǎn)貧血,你認(rèn)為他應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充_____元素。
(3)炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度,同時(shí)又可以殺菌消毒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義
(1)2個(gè)磷原子___________ (2)Mg2+中“2”的意義______________
(3)7個(gè)二氧化氮分子________ (4)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是________;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)過(guò)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是________。
(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式:________________,A管中產(chǎn)生的氣體是________,如何檢驗(yàn)該氣體________________________。
(3)同學(xué)們向河水樣品中加入________使懸浮物沉降,然后進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)指出圖4所示操作中的錯(cuò)誤________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
A. 探究對(duì)銅生銹是否有影響
B. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C. 測(cè)定空氣中氧氣含量
D. 驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
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