【題目】生產(chǎn)、生活中常需配制溶液.

1)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉_____g

2)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小______?請說明偏小的原因________________________

①用量筒量取水時仰視讀數(shù);

②往燒杯中加水時有水濺出;

③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液;

④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出.

【答案】0.9 ①和③ 操作①使溶劑的質(zhì)量偏大;操作③使溶質(zhì)的質(zhì)量偏小

【解析】

1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉的質(zhì)量為1.0g/cm3×100cm3100mL×0.9%=0.9g
2)①用量筒量取水時仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
②往燒杯中加水時有水濺出,會造成實際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
④溶液具有均一性,將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故答案為:(10.9
2)①和③;操作①使溶劑的質(zhì)量偏大;操作③使溶質(zhì)的質(zhì)量偏。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料,每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的四分之一。請完成下列填空:

(1)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕,這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是氧化鐵,其鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 (最簡比),鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

(2)新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”,其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理:用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可選用 檢驗,若出現(xiàn) 現(xiàn)象,說明該雙吸劑仍可使用。

(3)用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用:4CO+Fe3O43Fe+4CO2表示,檢驗產(chǎn)物CO2常用的試劑是 ,化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示實驗設(shè)計不能達(dá)到目的的是( )

A. 鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 B. 除去氫氣中的氯化氫氣體

C. 測定空氣中的氧氣含量 D. 驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂;

B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C. 實驗時,點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②___________;

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___,收集裝置選用___,能用此收集方法的原因是______________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的__________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是_____________,二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用_________裝置,收集氨氣最好用________裝置。

(5)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從__________端進(jìn)入(填序號),量筒的作用是________。裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果_________(填有影響無影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.

請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)A處貼上的卡片可以是 (寫卡片中的化學(xué)式).

(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種 (選填“酸”、“堿”或“鹽”).

(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng).

(4)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 (填序號).

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號的儀器名稱:

a、_____________ b、_____________ c_____________

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________,選用的收集裝置是__________。

(3)在常溫下,用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______;由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用______裝置進(jìn)行收集。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們,在深入研究氣體收集裝置時,做如下探究記錄.請你在文中橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,跟他們一起完成探究記錄.

(知識回顧)

初中常用的氣體收集裝置有三種,如圖1中的A、BC所示.

1)用A裝置收集氣體的方法叫做_____;

2)某氣體可用B裝置收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是_____

(探索發(fā)現(xiàn))

A、B、C三種收集裝置,均可用如圖1中的D裝置代替.例如:用排水法收集氫氣,可先在D裝置中裝滿水,然后將氫氣從D裝置的_____口(填“a”或“b”)通入.

(遷移運(yùn)用)

同學(xué)們在研究D裝置的用途時發(fā)現(xiàn),D裝置不僅能用于收集氣體,還可以用于除去某些氣體中的雜質(zhì)等.例如:在D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液,可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:_____

(分析歸納)

D裝置與A、BC三套裝置比較,用途更多,能幫助我們完成更多的實驗,在使用D裝置時,要特別注意導(dǎo)管口在瓶中的位置,分析氣體的進(jìn)出方向.

(拓展應(yīng)用)

若要除去CO氣體中混有的CO2氣體,同時收集到比較純凈的CO氣體.請僅從如圖2中選擇一套最佳裝置,完成上述實驗,你的選擇是_____(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知分子的質(zhì)量越小,分子運(yùn)動速度越快,且氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量,如圖在玻璃管兩端的棉花上分別滴上濃氨水和濃鹽酸,已知濃氨水易揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后會產(chǎn)生大量白煙,白煙實際上是氯化銨晶體的微小顆粒。據(jù)此回答下列問題:

1)生成白煙的變化是_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),理由_____;

2)白煙較多較濃的點(diǎn)是_____點(diǎn)(填ABC),此實驗說明分子的一個特點(diǎn)是_____

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