A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要?dú)怏w;在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來制取A,而D可以用來檢驗(yàn)A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)A的化學(xué)式是
 
,D的化學(xué)式是
 
;
(2)B除了制取A之外的另一種用途是
 

(3)C和E發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng) (填“放熱”或“吸熱”).
(4)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,吸入空氣與呼出氣體的比較,從組成上識別氧化物,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:A是人體呼出的主要?dú)怏w,則A為二氧化碳,在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來制取A,而D可以用來檢驗(yàn)A,則D為氫氧化鈣,B與D可反應(yīng),則B為鹽酸;E與B,E與C都反應(yīng),且A、C、E均為氧化物,E與C反應(yīng)生成的D為堿,則C為水,E為氧化鈣,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)因A是人體呼出的主要?dú)怏w,所以A為二氧化碳.而能與二氧化碳反應(yīng)的氧化物,只有水,所以C為水.而與水反應(yīng)的氧化物除了二氧化碳之外,還有氧化鈣,所以E為氧化鈣.而D可以用來檢驗(yàn)二氧化碳,所以D為氫氧化鈣.而即能與氧化鈣反應(yīng),又能與氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì)只能是酸了,所以B為酸,又因在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來制取二氧化碳,所以B為鹽酸;
(2)鹽酸除用來制取二氧化碳外,還能與金屬氧化物反應(yīng),因此還用來除去鐵制品表面的鐵銹等;
(3)C和E反應(yīng)即是氧化鈣與水的反應(yīng),其化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱;
(4)B和D的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈣的反應(yīng),其方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分得到兩種新的化合物的復(fù)分解反應(yīng);
故答案為:(1)CO2、Ca(OH)2;(2)金屬除銹等;(3)放熱;(4)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;復(fù)分解.
點(diǎn)評:本題為常見物質(zhì)的推斷題,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)鎂
 
;
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="xnb9zsb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)5個(gè)硫酸根離子
 
; 
(4)地殼中含量最多的元素
 

(5)+6價(jià)的硫元素
 
;
(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把連接在電流計(jì)兩極的鋅片和銅片同時(shí)插入稀硫酸中,下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。
A、鋅片表面有紅色物質(zhì)產(chǎn)生
B、鋅片表面會(huì)有大量氣泡冒出
C、電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D、銅片沒有消耗,鋅片逐漸被消耗而減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一,在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)換成無毒的氣體.如果用●表示碳原子,用○表示氧原子,用 表示氮原子,如圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過程,請你根據(jù)圖示回答下列問題
(1)D物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 

(2)D物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)的類別).
(3)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)分析以上微觀模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D是天然氣中最主要的成分.請分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系,回答有關(guān)問題.
(1)請寫出D、E的化學(xué)式:D
 
E
 

(2)請寫出A生成B+C的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.
(1)如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣?(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水,這里水也可換成在集氣瓶底部鋪一薄層
 
 來替代.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一位同學(xué)猜測一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中含有了碳酸鈉,她設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軐Υ瞬聹y提供有力實(shí)證的是(  )
①滴加鹽酸      ②滴加氫氧化鈣溶液      ③滴加石蕊試液.
A、②③B、①③C、①②D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛世家和園坐落在昔日美麗的宋湯河畔,但現(xiàn)今的宋湯河的已美麗不在.生活污水和工業(yè)廢水的任意排放是造成河水污染的主要原因.
(1)一到晴天,河水便發(fā)出刺鼻的氣味,這說明工廠向河水中排放的物質(zhì)具有揮發(fā)性,揮發(fā)性屬于物質(zhì)的
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)在受污染的水中投放活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用了活性炭的
 
性.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.
(4)請你提出一種防治水污染的有效措施或方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知CO2的密度比空氣大,能溶于水,且能與水反應(yīng),則收集該氣體的方法可用( 。
A、排水法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、排水法和向上排空氣法

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同步練習(xí)冊答案